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冷咀头小学科学实验指导五年级上 学校 冷咀头小学 书页码 2页 实验类型 演示分组 时间 实验名称 种子萌发需要的外界条件 实验者 实验 器材 菜豆或黄豆种子、烧杯、水、干布 我的 猜测 种子的萌发可能与温度、水、空气有关 我这 样做 1、在保证其它条件相同的情况下，只让温度发生变化，如在相同条件下，一组置于常温下，一组置于冰箱中。几天后进行观察。 2、只让水的条件变化，一组用水泡湿放在湿布上，一组放在干布上，放在同一地方，几天后观察。 3、只让空气的条件变化，在容器中放适量水，把种子放入容器中，使部分种子浸没有水下，部分露出水面，几天后观察。 观察到的现象或测量结果 1、常温下的萌发了，冰箱中的没有萌发。 2、放在湿布上的萌发了。 3、半露出水面的种子比浸没在水下的种子萌发快。 我认为（结论）：种子的萌发需要适宜的温度、空气、水。 结论 种子的萌发与温度、水、空气有关 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导五年级上 学校 冷咀头小学 书页码 5页 实验类型 演示分组 时间 实验名称 土壤渗水能力的实验 实验者 实验 器材 塑料瓶、烧杯、沙质土、黏质土和壤土、水、纱布 我的 猜测 不同的土壤渗水能力不同，沙质土渗水能力最强 我这 样做 1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3、对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水进行比较。 观察到的现象或测量结果 沙质土的烧杯最先渗出水，壤土次之，黏质土最慢，5分钟后，沙质土烧杯中渗出的水最多，壤土次之，黏质土最少。 结论 我认为：不同的土壤渗水能力不同，沙质土渗水能力最强，其次是壤土，黏质土的渗水能力最差。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导五年级上 学校 冷咀头小学 书页码 7页 实验类型 演示分组 时间 实验名称 豆苗在哪种土中长得好？ 实验者 实验 器材 沙质土，壤土、黏质土、水、豆苗、烧杯 我的 猜测 豆苗在沙质土中长得好。 我这 样做 把豆苗分别种在等量的沙质土，壤土、黏质土中，保持其他条件不变（如光照时间、环境温度、浇水量等），保持土壤湿润，浇水要适量。 观察到的现象或测量结果 黏质土中的豆苗生长缓慢，几天后逐渐枯萎。 结论 我认为：豆苗在沙质土和壤土中长得较好。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导五年级上 学校 冷咀头小学 书页码 9 实验类型 演示分组 时间 实验名称 研究影响植物生长的条件 实验者 实验 器材 纸箱、豆苗、烧杯、冰箱、水 我的 猜测 阳光、水、温度等条件会影响植物的生长 我这 样做 1、找两盆生长情况相似的豆苗，，一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，其他条件保持相同。 2、三盆生长相似的豆苗，在相同环境下，一盆不浇水，第二盆浇适量水，第三盆浇大量水，使其浸泡在水中。 3、一盆放在冰箱中，一盆放在常温下并用纸箱罩住。 观察到的现象或测量结果 各组生长情况出现明显差异。 结论 我认为：阳光、水、温度等都会对植物的生长产生影响。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导五年级上 学校 冷咀头小学 书页码 13 实验类型 演示分组 时间 实验名称 根和茎的作用的实验 实验者 实验 器材 芹菜、植物油、红墨水、烧杯、水 我的 猜测 根能吸收水和养料，茎能运输水和养料 我这 样做 1、在瓶中放适量水，把一有根芹菜放入其中，在水面滴上一层植物油，记下液面的位置，第二天进行观察。 2、把一枝叶茂盛的芹菜茎插入到盛有染成红色的水的容器中，一小时后观察。 观察到的现象或测量结果 1、液面的位置下降，水量减少。 2、芹菜的茎、叶呈现红色。 结论 我认为：根能吸收水，茎能运输水。 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导五年级上 学校 冷咀头小学 书页码 21 实验类型 演示分组 时间 实验名称 研究植物的向光性 实验者 实验 器材 豆苗幼苗、盒子 我的 猜测 植物的茎和叶会向有阳光的方向生长 我这 样做 1、选两株大小相同、生长情况相近的豆苗幼苗。 2、将盒子一侧的上方剪出约2厘米见方的窗口。 3、将植物同时放在向阳处，其中一株扣上盒子遮光。 4、几天后，将盒子取走，观察两株小苗的生长情况有什么区别。 观察到的现象或测量结果 没扣盒子的生长情况正常，扣盒子的小苗向窗口方向生长较多，较明显。 结论 我认为：植物会向阳光充足的方向生长 指导教师： 评定等级： 冷咀头小学科学实验指导五年级上 学校 冷咀头小学 书页码 21 实验类型 演示分组 时间 实