2008届高三文言文之实词含义推断J.pptVIP

2008届高三文言文之实词含义推断J * * 调动积累 学会迁移 ——高三文言复习总结 词性判断 (主要为词类活用) （根据词在句中的语法功能推断词义） 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 ●例句分析： （08全国）兄为君则君之，己为君则兄之可也。 （07江苏）累世农夫，父以义死友，子以忠死君。 ? （06江苏）天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。 ●练习巩固： ?(07广东)及终,哀恸过人,杖而后起. (06四川)陛下焉能富臣,焉能贫臣! 谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。《齐桓晋文之事》 (08湖南)有司百计捕之甚急,且又大购之,皆不获,有司苦之。 （相似结构推断法） （根据句中对应词语的意思推断词义） 几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍, 有时同一句中相对应之处的字词也具有这种性质，因此有时用互文对举法可帮助你快速判断,通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 互文对举 杀人如不能举，刑人如恐不胜 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 秦有余力而制其弊，追亡逐北 夙兴夜寐 ●例句分析： ●巩固练习： 忠不必用兮，贤不必以 祠祝毕，刍狗捐；淳精流，糟粕弃 夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣 联想推断 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中和我们熟知的成语中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于调动已有的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决实词的词义问题。 ●例句分析： 南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐，然议者尤之。 怨天尤人 （尤:责怪） （05湖北）李超，字魁梧，淄之西鄙人 蜀之鄙有二僧（鄙：边境，边远的地方） （05辽宁）臣所陈虽小，可以喻大 家喻户晓、不言而喻（喻：明白、了解） ●巩固练习： （04辽宁）合战破之，韩轨遂投城遁走 投笔从戎（投：扔掉，舍弃） （04全国）岁凶，汝旁诸县多盗 乐岁终身饱，凶年免于死亡（凶：庄稼收成不好） 湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀 日薄西山（薄：迫近） 奈何；庸……乎；其……乎；无乃……与；得无……乎；孰与。 无乃尔是过与？《季氏将伐颛臾》 恐怕……吧（揣测语气） 其皆出于此乎？《师说》 大概……吧（揣测语气） 其孰能讥之乎？《游褒禅山记》 难道……吗（反诘语气） 相如虽驽，独畏廉将军哉? 《廉蔺列传》 难道……吗（反诘语气） 得无教我猎虫所耶？《促织》 莫非……吧（揣测语气） 固定句式： 被动句：翻译成“……被……” （1）（见）+动词+（于）+行为的主动者 （2）（为）+行为的主动者+（所）+动词 （3）无标志被动 ●例句分析： 臣诚恐见欺于王而负赵 ?欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 ?夫赵强而燕弱，而君幸于赵王《廉蔺列传》 ? ?数十年竟为秦所灭 身客死于秦，为天下笑 《屈原列传》 兵挫地削，亡其六郡 《屈原列传》 判断句：翻译成“……是……” （1）……（者），……（也）。 （2）特殊字词：为；乃；即；则；皆；必；是；非 何氏壁，天下所共传宝也。 人为刀俎，我为鱼肉 今公子有急，此乃臣效命之秋也。 此则岳阳楼之大观也。 宾语前置： （1）否定句中：代词作宾语，宾语前提 （2）疑问句中：疑问代词作宾语，宾语前提 （3）标志词：之；是 （4）介词宾语前置 然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》） 良问曰：“大王来何操？” （《鸿门宴》）惟兄嫂是依 《祭十二郎文》句读之不知，惑之不解 《师说》王曰：“何以知之？”《廉颇蔺相如列传》 状语后置： 谓语动词+以/于： 青取之于蓝而青于蓝 《劝学》 私见张良，具告以事 《鸿门宴》 定语后置： （1）中心词+（之/而）+定语+者 （2）中心词+之+定语 ●例句分析： 求人可使报秦者 《廉颇蔺相如列传》 蚓无爪牙之利《劝学》 石之铿然有声者，所在皆是也 省略句： （1）句子暗换主语 （2）句子以动词开头 ●例句分析： （08广东）时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻 《六国论》奉之弥繁，侵之愈急 ●句式巩固练习： （08江苏）及得