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「夏夜」教學活動設計 草屯國中 楊小鈴老師 新詩朗誦 獨 誦 只有一個人發聲朗誦，其他人靜默。 合 誦 全體齊一朗誦 需整齊 不可參差不齊 疊誦 。 滾 誦 有人誦讀詩的正文 有人以較小的聲音讀或吟或唱 相關的詩、文。 輪 誦 不同人或聲部一句接一句朗誦 甲：千山鳥飛絕　 乙：萬徑人蹤滅　 丙：孤舟簑笠翁　 丁：獨釣寒江雪 新詩朗誦的步驟 決定成員 分工合作 選詩 處理詩稿— 參考附件---詩稿處理示例 聲感的投入 字團的強弱 音色的對比 音量的對比 音高的對比 速度的對比 舞台表演的設計 隊形、服裝、動作 音樂、音效、道具 觀摩朗誦實例 夏夜朗誦示範 示範者︰ 一年級學生 練習時間 ︰ 20分鐘 夏雨 夏天的雨 落在頭上 落在臉上 涼涼的 像吃冰淇淋 好爽快 細細的雨 落在大樹的頭頂上 落在小草的臉上 大樹和小雨 都沒有吃過冰淇淋 不知道感覺是怎樣？ 新詩寫作～可愛小詩詠物篇 一、選定主角先選定身邊某樣你感興趣的，或者可愛的，或者特別喜歡的東西來觀察。例如：書包、課本、黑板、鈔票、學生證、制服、布偶、鑰匙圈、眼鏡、……等。 二、觀察外觀 接著仔細觀察與觸摸它的「外表」。研究它的形狀、輪廓、材質、大小、顏色、光度、粗細、（有的甚至可以敲打或品嚐：聽看看發出什麼樣聲音，呈現出什麼樣的氣味與味道）。 三、檢視功能 認真檢視它所具備的「功能或作用」。例如：可以報時、可以遮陽、可以解饞、可以照明、可以紓解壓力、可以打發時間、可以增加知識……等。 四、自由聯想 「自由聯想」與它相關的人事物。例如：從外觀的相似去想到另一些東西、從使用時的動作或曾經發生的糗事聯想到不同心情、從送你這樣物品的人想到彼此之間的情感、從這件物品想到歷史上的故事與名人……等。 五、決定主題 決定要刻畫的主題。例如是要寫思念某個送這物品給你的人，或者藉由強調這物品的重要來傳達一種理想等，或者純粹是描述它的可愛與新奇也行。 六、簡單句子 開始練習從不同角度，寫下四至五個敘述抒感甚至搞怪逗趣的句子。可以直述，可以疑問，可以讚嘆，可以沒頭沒腦，但是都要儘量跟主題有關聯，可別自相矛盾或變得分崩離析囉。 七、抽換字詞 作好之後，嘗試抽換掉太稀鬆平常的字詞。用抽象取代具體，令虛幻與真實穿插，使鬆散變得緊緻。如以下例子： 冰心《春水》65 只是一顆孤星罷了／ 在無邊的黑夜裡／ 已寫盡了宇宙的／「　　」　 ←寂寞.遼闊.光燦.秘密？ 八、調整語序 調整語序和句序，出奇制勝、突顯韻律感。把前後次序顛倒，可以製造新奇有趣的效果；並且試著用口語唸一唸，再調整到讀起來有節奏感、有律動感。（可以找人彼此唸給對方聽。） 九、修辭裝飾 運用修辭妝點出佳句。可以把新學到的「擬人法」（當街燈亮起來向村莊道過晚安）、「類疊法」（來了，來了，從山坡上輕輕地爬下來了），通通拿來運用唷。 拍版定稿了 鏘鏘鏘鏘------ 或許這是各位這輩子的第一首詩，但更可能是未來偉大詩人為這世界，所帶來的第一個驚喜 。加油吧。 * 童詩?童心 獨誦 合誦 疊誦 滾誦 輪誦 1朗誦的人先後發聲 甲：白日依山盡 黃河入海流　 乙：　 白日依山盡 黃河入海流　　　　　　 2.每個人都要唸完整。 接下來 看你們作秀了……. 夏天的早晨最慷慨了 他把很多晶瑩的珍珠 掛在 樹的頭髮上 小草的身上 花兒的臉上 夏天的早晨最懂得生活 他不怕花很多的錢 請了 黃鶯唱歌 蝴蝶跳舞