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宜宾市2005年高二教学质量检测 语文科分析报告 一、试卷情况简析 本次语文考试用卷在内容上遵照教学大纲精神并参照2005年高考语文新考纲的要求,兼顾课堂积累与课外应用；在结构上大致与去年高考题型相近。关注高中学生的综合语文素养、开放思维、创新能力等。 试卷结构及题号 内容及分值 简析 一 语言 基础 18分 1 语音 3分 侧重形声字、形近字考查 2 汉字书写 3分 属日常积累范围 3 标点符号 3分 侧重引号、问号、书名号、分号等, 难度适中 4 词语 3分 实词2个、虚词1个,语境设置好 5 成语 3分 含熟语,常见型，难度中等 6 句子3分 常见语病，材料较新 二 科技文阅读 12分 7 概念关联理解 3分 难度略大 8 句子关联理解 3分 难度适中 9 材料使用3分 难度小 10 信息推断3分 难度适中 三 文言文12分 11 实词 3分 难度适中 12 虚词3分 导向好，难度适中 13 信息判别3分 难度略大 14 文意综合 3分 难度不小 四 18分 15 文言翻译 8分 选句比较典型 16 古诗鉴赏 6分 比较阅读，导向好；题干过于宽泛 17 名句名篇 4分 三选二，结合教材；增设部分语境 五 现代文阅读 18分 18 语句理解5分 难度适中 19 分层表述5分 难度略大 20 写法赏析4分 难度适中 21 综合赏析4分 难度适中 六 语言 运用 12分 22 综合概括4分 难度略大 23 写小标题4分 难度适中 24 修辞改写4分 难度大 七 写作 60分 25 话题作文60分 “装饰与本色”材料新,话题选点佳,符合学生实际，适合学生发挥特长 二、考试成绩概况 表一：第II卷抽样分析 题号 文科语文 理科语文 总分 平均分 总分 平均分 四 18 12.2 18 11.1 15 8 5.3 8 4.8 16 6 3.7 6 3.2 17 4 2.7 4 2.5 五 18 12.2 18 12.3 18 5 4.05 4 4.15 19 5 3.18 6 3.15 20 4 3.05 4 3.01 21 4 2.01 4 2..02 六 12 7.4 12 7.1 22 4 2.9 4 2.75 23 4 1.6 4 1.95 24 4 2.6 4 2.4 七（25） 60 44 60 44.05 II卷总分 108 75.7 108 74.5 表二：全卷平均分情况 全市平均分 国示校 省示校 普通校 其他校 文科 84.2 90.9 86.6 80.5 76.3 理科 85.2 92.7 85.6 79.8 76.9 综观考生答卷，主要存在以下几方面的问题 （一）审题意识和审题能力有待加强 忽视了题干中的关键词； 难以全面把握题干中的所有要求； 擅自改换或补充题干的要求； 作文审题的意识与能力薄弱。 （二）缺乏必备的基础知识与基本技能 在关键处写错常见常用的字词； 书写不规范，缺乏标点技能； 对常见语言现象或文学现象的基础知识和基本技能缺乏必要的把握； 对常见常用的词语或句子理解不准确。 （三）缺乏必备的思维方法与答题思路； 思考角度单一，多角度思考的方法欠缺； 抓不住关键信息，筛选关键信息的方法欠缺； 分析难以展开，分析说明观点的方法欠缺； 对不同类型的题目缺乏明晰的答题思路。 （四）缺乏必备的整体感知和整体把握能力 三、教学建议 （一）用好语文教材、读本，明晰知识版块，回归根本，夯实基础，加强能力训练。 （二）关注学生，开阔学生视野，注重阅读方法和阅读思维训练，培养学生敢于个性化表达的良好习惯。 （三）培养语文综合能力，注重语文的实际运用。 （四）重视作文的指导和训练。 加强作文写作密切联系生活的指导，开阔学生视野。 强化审题意识，准确把握题意，做到“切合题意”。 加强学生文体写作意识，做到内容和形式的统一，克服过分追求形式的弊端。 注重增强学生文化底蕴，强化作文活动中的文化积淀、语言积累和生活积累，增强文章的厚重感和冲击力。 强化情感及文采意识，增强文章的吸引力和可读性。 附：学生考场作文两篇 （宜宾市教育科学研究所 韩舟银 执笔） 心灵的本色 春雨绵绵装饰着大地,我们却忽视了那草长莺飞才是春季的本色。夏蝉嘶鸣装饰着大树，我们却遗忘了朗月流萤才是夏日的本色。秋叶纷飞装饰着文人去国离乡的思绪，却遮掩了果实高挂是秋天的本色。冬雪皑皑装饰着傲然的红梅，却隐藏了宁静安祥才