对专业技能校本培训的一些想法.docVIP

目 录 对专业技能校本培训的一些想法 ………………………………1《以校为本的师训模式研究》发言稿纲要………………………3 《以校为本的师训模式研究》发言稿……………………………5 关于师训模式的一点思考…………………………………………7 泛谈教师培训的一些想法…………………………………………9 校本培训之花如此美丽……………………………………………11 对专业技能校本培训的一些想法 姜盛东 为了进一步深化职业教育改革，推进人才培养模式创新，着力培养高素质技能人才，建设双师型教师队伍，举办技能大赛是职业教育贯彻党的教育方针、落实科学发展观的重大举措，是职业教育工作的一项重大制度设计，是对职业教育教学改革成果、对职业学校教育质量和办学水平的检验，也是推动职业学校深化教学改革、加强校企合作、办出职业教育特色的重要手段。将技能大赛作为学校培养人才、服务社会的重要内容，通过等形式，积极组织校内各项技能大赛，踊跃参加县、市、省、国家的技能大赛。一、更新观念 这次校本培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，，学习才是唯一的路！二、注重反思 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。学校一向也非常注重老师们在反思上的培训，邀请师进校本培训。通过培训，我更明确方向。 、做好课堂中教师角色的转变 通过师在课堂中的角色 1、大力提倡理实一体化教学 职业教育不同于普通教育，职业教育要将学生的理论学习与实践操作或训练紧密结合，大力提倡理实一体化课堂教学，将教室与车间合一、教学与生产合一、理论与实践合一，才能培养学生全面素质、综合能力和就业竞争力，为社会输送高素质的应用性人才。 2、权威者转向参与者激励者 要培养学生创新意识并使之逐渐形成新的能力要求教师放下权威师长的架子以一个普通参与者的身份与学生共同研究共同探讨教学的各种问题使学生勇于挑战课本挑战教师挑战权威。 、在教学活动中，教师要当好组织者 教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以开展教学活动。专题讲座课堂观察别的教师的公开课或常态课立足岗位，多元互动，发展自我促进教育发展，提升教育层次，办好满意教育，使教师针对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴问题式。围绕教育教学中的问题安排校本培训内容。学校中的问题复杂多变，能作为组织方式的问题一般具有代表性、普遍性、疑难性等特点，同时问题也可能不是一个，而是具有某种相似特性的一组问题，经常遇到的教学问题、课堂管理问题、师生关系问题等学校应实施发展性教师评价，在校本教师培训中，应着重对教师专业发展水平进行评价，要注意应通过评价促进教师的发展着重培养教师自我专业发展需要和意识， 12