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平行四边形的性质 知 识 延 伸 有一个等腰三角形的木框(如图所示): AB∥EP，AC∥FP，已知等腰三角形 的腰长是30cm，底边长是５０cm， 你能算出整个木框所需木条 的总长度吗？（不计接头） 木工师傅要做一个等腰三角形的木 框(如图),里面每同一方向的木条都互相 平行,已知等腰三角形的腰长是30cm,底边长是５０cm，你能帮木工师傅算出拼木框所需木条的总长度吗？（不计接头） 延伸１： 若木条是均匀分布，那么怎样求总长度？ 延伸2： 已知ΔABC是等腰三角形，P 是底边BC上的一个动点，PE∥AB，PF∥AC。 求证：PE+PF=AB 自 学 提 示： (认真阅读教材92页—93页内容) 1、掌握平行四边形的定义及表示方法。 2、结合手中的学具，独立完成92页的“探究”。 3、通过探究，你得到了什么结论？用自己的语言归 纳并证明其结论的正确性。 4、学会应用平行四边形的性质解决与例1类似的问题。 5、尝试完成下列练习。 学 生 练 习 1、已知四边形ABCD， AB∥CD，AD∥BC。 则 ____ = ____, ____ = _____. ∠ ____ = ∠____, ∠____ = ∠____ . 2、 ABCD中，已知∠A=40°，其他三个角的度数分 别是多少？ 3、 ABCD中，若∠ B+∠ D=200°，则∠A等于 ___ 度。 4、 ABCD中，AB=5，BC=3，求它的周长。 5、一个平行四边形的一个外角是38°,这个平行四边形的每个 内角的度数分别是多少？为什么？ 6、已知 ABCD周长28cm,CD-AD=2cm，那么AB=____ cm, BC= ____ cm。 评 价 和 反 思 1、通过探究，本节课你得到了哪些结论？ 2、在探究平行四边形的性质的过程中，你有哪 些认识？ 3、在运用平行四边形的性质解题时，应注意 哪些问题？ 作 业 布 置 1、必做题：教材99页习题19.1第1、2题 2、选做题：习题19.1第6题 3、平行四边形具有十分和谐的对称美，利用平 行四边形可以设计成一些富有创意的徽标和 漂亮的图案。请你设计两个富有创意的图案。 试一试：以直角三角形一条直角边所在的直线为轴，其余 试一试：以直角三角形一条直角边所在的直线为轴，其余各边旋转一周而成的面所围成的几何体是……？ 圆锥可以看成是直角三角形以它的一条直角边所在的直线为轴，其余各边旋转一周而成的面所围成的几何体. 如果用r表示圆锥底面的半径, h表 示圆锥的高线长, 表示圆锥的母线长,那 么r，h， 之间有怎样的数量关系呢？ 填空: 根据下列条件求值（其中r、h、 分别是圆锥的底面半径、高线、母线长） （1） = 2，r = 1 则 h =____ (2) h = 3, r = 4 则 =____ (3) = 10, h = 8 则 r =____ 合作学习: (1) 将一个圆锥模型(纸制)的侧面沿它的一条母线剪开,铺平.观察所得的平面图形是什么图形; (2) 圆锥的底面周长与侧面展开图有什么关系? (3) 圆锥的母线与侧面展开图有什么关系? (4) 请推导出圆锥的侧面积公式. S 侧 =πrl (r表示圆锥底面的半径, l 表示圆锥的母线长 ) 圆锥的侧面积与底面积的和叫做圆锥的全面积(或表面积). 应 用 新 知 1、已知一个圆锥的底面半径为12cm， 母线长为20cm,求这个圆锥的侧面积和 全面积. 2、圆锥形烟囱帽的母线长为80cm,高 为38.7cm,求这个烟囱帽的面积（ 取3.14，结果保留2个有效数字） 小 结： 本节课你有什么收获? 本节课我们认识了圆锥的侧面展开图，学会计算圆锥的侧面积和全面积，在认识圆锥的侧面积展开图时，应知道圆锥的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长。圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径，这样在计算侧面积和全面积时才能做到熟练、准确。 r2+h2= 2 A B r h l 另一条直角边旋转而成的面叫做圆锥的底面 无论转到什么位置，这条斜边都叫做圆锥的母线 E F P A C B r h l 母线 斜边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面 侧面 圆锥可以看成是直角三角形以它的一条直角边所在的直线为轴，其余各边旋转一周而成的面所围成的几何体. C D