自鸦片战争以来到20世纪初期这一历史阶段中先进的中国.pptVIP

* 自鸦片战争以来到20世纪初期这一历史阶段中先进的中国知识分子，为了追求民族的解放和国家的富强与繁荣，向西方学习，寻求思想变革的心路历程. 反 映 推 动 一个主题 三个阶段 一个方向 思想解放—中国向何处去 一个主题 近代中国的思想解放不仅肩负着思想启蒙的任务，而且还承载了近代中国追求民族独立和国家富强的伟大历史使命。近代中国的思想解放既是对真理的探索也是对救国救民道路的探索，它与必修一中近代中国维护国家主权的斗争和近代中国的民主革命在爱国主义的主题上是一脉相承的。教学这一专题时必须使学生明确近代思想解放的主题——中国向何处去，并使学生充分感受到先辈们孜孜不倦的探索精神和拳拳的爱国心。 “西学东渐” “师夷长技以制夷” 维新变法 新文化运动 （马克思主义传播） 向西方学习 一个方向 器物 制度 思想文化 “师夷长技以制夷” 中体西用 维新变法 新文化运动 马克思主义传播 三个阶段 辛亥革命 陈旭麓:近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的. 林则徐 【先驱者】 魏 源 康有为 梁启超 谭嗣同 严 复 孙中山 学习要求 了解鸦片战争后林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超等有识之士“开眼看世界” 寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 感受林则徐等有识之士敢于面对现实、冲破藩篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神和创新勇气；增强爱国意识和现代化意识。 说明 “徐继畲、 姚莹及其代表作 ”等知识点与 “走向共和”一目为课外阅读内容。 “ 发展要求 大胆批判封建专制政体和纲常名教，号召人们冲破“网罗”，同封建束缚彻底决裂. 谭嗣同 翻译《天演论》，“物竞天择，适者生存”、“世道必进，后胜于今”. 严复 变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流，才是中国的出路. 梁启超 《孔子改制考》，借孔子宣传维新变法理论；用进化论观点论证君主立宪制是符合社会发展潮流的. 康有为 《海国图志》、师夷长技以制夷. 魏源 主持编译《四洲志》、 《华事夷言》等. 林则徐 主要思想主张或代表作 主要先驱者 任务：1、结合教材思考先驱者的主要思想主张或代表作分析其探索呈现的趋势。 重于学器物 重于学制度 重于学思想文化 主线：基于中国现实的学习西方与救亡图存紧密相连的思想解放渐进过程 师夷长技 中体西用 君主立宪 民主共和 科学民主 马克思主义 两次鸦片战争 甲午战争 一战、十月革命 厚重的历史传统与严峻的现实危机 任务2、了解探索历程中的困境与先驱者的努力 【历史现场 】 １、《海国图志》的遭遇 ２、梁启超的困境与努力 ３、谭嗣同的“求死” 【历史现场1 】 《海国图志》的遭遇 据统计,当时国内有士绅百万余人,有能力读此书的也多达三百多万人,然而却很少有人认真地阅读和领会书中的深刻内涵。相反,许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来, 更有甚者主张将《海国图志》付之一炬，在他们眼中这无疑成了一本大逆不道的书籍。遭到无端非议的《海国图志》最终在国内的印刷数仅有千册左右。 ——周英杰:《海国图志的孤寂与荣光》 （1）当时中国士大夫对《海国图志》的态度如何? 探索历程中的困境与先驱者的努力 （2）守旧官吏为什么认为它是一本大逆不道的书? 【历史现场1 】 《海国图志》的遭遇 探索历程中的困境与先驱者的努力 材料一〕“──从解缆皖江之贲，离绪年年两处分，太华秋高曾念我，扬州日好最思君。百年喜读樽前兆，万里惊看海外文（君新撰《海国图志》）。为问景纯新卜兆，有无白鹤语遥闻（君喜读堪舆，祖考两世皆卜葬金陵）” ? ──陈世，转引高虹《放眼世界·魏源与〈海国图志〉》 〔材料二〕“尤为有用之书，诚尽国之大业，不朽之盛事。” ? ──林昌彝，转引《放眼世界·魏源与〈海国图志〉》 ? ? 材料三〕“魏子别我时，授我书一编。谓是《海国图志》，幽遐靡弗宣。方今急边防，疲氓未息肩。苦心著此书，搜讨颇有年。始议战与守，继绘其山川，岛屿涉穷发，一一列端。况闻兹书出，市贾纷雕镌。辇下诸要人，争买不计钱。天聪倘易达，无予小臣。特此谢魏子，久要愧前言。” ? ──朱琦《寄魏默深刺史》 （3）中国有识之士对《海国图志》的态度如何？ 佐久间象山（