诗歌单元合作学习.pptVIP

您获得的分数 展示 朗诵 检测 创作 总分 死水 再别康桥 雪落在中国的土地上 热爱生命 双桅船 您获得的分数 展示 朗诵 检测 创作 总分 致大海 我一无所有 底片 黑八月 您获得的分数 展示 朗诵 检测 创作 总分 欢乐 雨巷 我和春天有个约会 山民 您获得的分数 展示 朗诵 检测 创作 总分 致橡树 我热爱着土地 展示课件评分细则 1.设计形式新颖，课件制作精细（20） 2.鉴赏内容准确、深入（20） 3.展示思路清晰、流畅（20） 4.汇报员声音响亮、举止大方（20） 5.解答问题准确（10） 6.小组配合协作（10） 总分：100分 单元设计小结 让学生做课堂的主人，将教师的精彩变成学生的精彩。学生的表现将是我们无法想象的精彩，学生的收获也将是我们无法想象的丰富。 * * * * 诗歌单元合作学习 导引 教学目标： 一、梳理中国诗歌发展的脉络 二、介绍一些诗歌鉴赏的知识 三、强调用诵读叩响诗歌欣赏的大门 学习目标： 欣赏现代诗歌，走近艺术殿堂里这位“美丽多情的少女”。通过朗诵感知、体悟和理解诗歌（强调自我的理解和发现）。感悟诗情画意，培养对现代诗歌的阅读兴趣和阅读能力，并进行诗歌创作。 学习要求： 鉴赏一首诗 ——基本阅读、扩展阅读以及非 常喜欢的其它诗歌 朗读一部诗集——《泰戈尔诗集》 创作一首诗 ——学习过程中 分享一段心情——“少年情怀总是诗”诗歌朗诵会 会唱一首歌 ——《歌词四首》 合作探究安排： 1、 每班8组，（课代表负责收集、安排、协调展示事宜）每组6人，组长明确分工：组长 、记录员、汇报员、素材收集、命题、课件制作，之后每次轮换角色。 2、 利用幻灯片或者板书的形式展示小组成员对诗歌的解读。形式多样，不必拘泥于老师以往的鉴赏程序。注意重点突出，强调对诗歌忠于内心的解读。在本小组展示的最后，设置同学对小组成员的提问环节。 3、小组展示前一天请就课件及鉴赏思路和教师进行交流。 4、展示过程中请全班同学做好笔记，发现问题并及时提出，进行讨论。其它各组组长请做好总结评价发言并打好分数。务必诚恳、公正。 交流发展、提高文学素养是我们共同的目标。 5、小组展示之后，教师进行综合评价，交流鉴赏心得。 6、就本组鉴赏的诗歌出两道试题，将你们认为的重点和希望同学们掌握的知识点反映出来，本单元展示结束后我们将汇集大家的习题，看看我们的收获有哪些。 7、本次合作学习将奖励最受好评的三个小组，同时设最佳创意奖、最佳展示奖、最具深度奖和最具人气奖并进行奖励。 你们每一个思维的火花都是学习路上无比珍贵的财富！ 本单元学习得分＝ 展示得分＋习题得分+朗诵得分+本人诗歌创作