大学生职业生涯规划与就业指导.doc.doc

高等职业技术教育教材 大学生职业生涯规划与就业指导 目 录 第一章　职业与人生 第一节　职业概述 一 职业的含义 二 职业的功能 三 职业的分类 第二节 人生阶段与职业发展 一 人生阶段 二 需求层次 三 职业生涯发展理论 第三节 职业资格证书与职业技能鉴定 一 职业资格证书 二职业资格证书内涵 二 职业生涯教育与生命阶段 第二节 职业生涯规划的步骤原则和误区 一 职业生涯规划的主要内容 三 职业生涯规划的原则 四 职业生涯规划的误区 第三节 职业生涯的调整 一 调整职业生涯规划的必要性 二 调整职业生涯规划的时机 三、调整职业生涯规划注意事项 第三章 职业选择 第一节　择业基础 一 职业评价 二 职业素质 三 职业意识 四 职业理想 第二节　择业观念和原则 一 择业观念 二 择业原则 第三节　择业方法与决策 一 择业方法 二 职业决策 第四章　就业形势与制度 第一节 就业形势 一 高职高专院校就业形势 二 就业准入 三 就业制度 第二节 就业市场 一 就业市场概述 二 就业市场的利用 第三节　劳动合同制度 一 劳动合同制度概述 二 订立劳动合同 三 变更、解除与终止劳动合同 第四节 人事代理制度 一 人事代理制度概述 二 人事代理的政策和内容 三 人事代理办理程序 第五节 国家公务员制度 一 国家公务员制度概述 二 国家公务员的考试录用 第五章 就业准备 第一节 高职生就业的心理准备及调适 一 高职生就业心理准备的重要意义 二 高职生就业中常见的心理问题及调适 第二节 高职生就业的知识技能准备 一 高职生应建立合理的知识素质 二 适应职业需要的能力素质 三 在实践中发挥专业特长 第三节 高职生就业信息的准备 一 广开渠道多方收集 二 把握机会精心选择 第四节 高职生求职材料的准备 一 求职材料的内容及要求 二 求职信的内容及注意事项 三 个人简历的准备和写作 四 辅助求职材料 第六章 笔试与面试 第一节 笔试 一 笔试的内容 二 笔试的 第八章 适应社会 成就自我 第一节 转换角色 一 就业前后的社会角色差异 二 培养角色意识 三 角色转换的对策 第二节 适应社会 一 调整自我 适应社会 二 把握机遇，发展自我 第一章　职业与人生 第一节　职业概述 一、职业的涵义 （一）职业的产生 作为一种社会现象，职业不是从来就有的，也不是永恒不变的。它是人类社会生产力发展到一定阶段的产物，是随着社会分工的产生而出现的。随着生产力的提高和生产需要的不断发展，职业形态和职业模式都在发生着巨大的改变。职业的变化是生产、建设、管理和服务等社会生活领域中所发生变化的具体体现。不同的职业往往意味着不同的发展机会和发展形式，决定着从业者不同的生活方式、经济利益和社会地位。因此，人们对于职业的关注程度越来越高。 原始社会初期，由于社会生产力水平极其低下，生产手段和过程都十分简单，除了男子狩猎捕鱼、女子采集、养育等自然分工以外，没有明显的社会分工。生产劳动中没有形成明确的社会职能的区别，也就无所谓职业可言。到了旧石器时代晚期，在氏族里开始形成了按性别和年龄的分工，就有了职业的萌芽。在原始社会末期出现了畜牧业和种植业、手工业和农业之间的两次社会大分工，真正意义上的职业随之产生，出现了农夫、牧人、渔民以及各类工匠、商人等等。随着科学技术的进步，生产力水平不断提高，生产工具不断改进，生产社会化和专业化程度越来越高，社会分工越来越细，涉及人类社会生产生活方方面面的各行各业也随之出现，一些职业也随之消失。例如：汽车的生产使社会有了汽车制造业、运输业和汽车修理业，同时出现了司机、汽车修理工、汽车工程师等多种职业；相反，马车、人力车逐渐被淘汰，相应的职业也逐渐消失。又如：计算机的研制和激光排照技术的开发，使得印刷业中原有的铅字鋳造业和排版业消失，取而带之的是文字录入、激光排照等职业。因此，职业的产生和发展与人们的生产劳动紧密相连。在现代社会里，由于新的科技和新的生产领域不断涌现，许多新的职业也应运而生。 （二）职业的涵义 职业是劳动者所从事的相对稳定的有报酬的社会劳动，是劳动者通过自身的能力所获得的社会角色。通常也称为工作岗位。有人把职业看成“跨越个人一生的相关工作经历”；有人看成“一个人的工作经历进展过程”；也有人看成“一系列与雇佣相关的职位、任务、活动和经验”。一般看来，职业可以看成是一个人的生命历程、工作任务和发展经历。对职业的认识不仅应当从个人心理的角度来分析，还应该把它放在社会组织当中进行认识如：医生、教师、律师、公务员等；职业既体现了一个人的权利、义务和职责，也是一个人社会地位的最一般表现。 对职业的理解包括以下几方面内容： 第一，职业是社会分工的产物，只有当某项社会劳动具有足够的重要性，能够吸引劳动者长期稳定地投入其中才能成为职业。 第