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《中高层经理管理技能与领导力提升》 2008年5月29-31日 上海 课程特色与讲师背景 中高层经理培训最常遇到的问题就是培训内容的设计与选择，他们从以专业擅长转变为以管理能力擅长的角色，首先需要确定新的角色的能力要求和知识框架。 本课程的主要特点是首先帮助受训学员建立起对于自身能力提升所必需的角色认知、知识与技能框架基础，在此前提下，依据其岗位管理工作实际需要，选择部分重点的能力专项进行训练。 田胜波老师讲授通用管理技能与领导力系列课程已有八年以上的时间，经过八年多的不断培训、实践、思考，尤其是与学员的互动，在探索中不断完善和改进，现在已逐步形成较为系统的分别面向基层、中层、高层管理者的通用管理技能和领导力课程系列。 课堂上最吸引学员的是其典型案例分析、互动研讨感悟、精辟总结升华、实务操作练习相结合的培训形式，使得有一定管理实践经验的学员产生豁然开朗、耳目一新的感觉。 课程目标 认识并区分管理行为与领导行为的主要特征 构建中高层经营与管理人员的知识与能力框架 训练提升中高层管理者的几个专题性管理技能 修炼中高层经营管理人员的领导行为风格，提升领导力 参加人员 企业中高层经营管理人员 课程大纲 第一讲 认识管理 认识领导 认识管理管理的主要内涵领导与管理的差异是什么？ 中高层管理者的角色定位 应当拥有的知识结构技能结构 管理行为风格与领导行为风格的主要差异 研讨：一幅图激起千言万语 中高层经营管理者培训课程体系设计 第二讲 管理技能提升专题训练 模块一：制定有效的计划规划、计划、策划计划制定的基本方法步骤案例模块二：辅导下属模块三：推进有效沟通 认识沟通避免触犯沟通禁忌企业内部沟通的主要类型批评与表扬下属的技巧模块四：修炼一流的团队 建立起对团队的共同认识基础团队的运作与沟通 高绩效团队运作中的若干团队合作技巧训练模块五：高效利用时间 浪费时间的现象节约时间的各类做法用四时间管理方法检验你的时间观 卓越领导力提升 模块一：领导者的行为方式 领导者的核心行为方式 领导者使用权力的类型 三个关键领导任务——领导者如何做？ 影响追随者行为的领导过程 影响领导行为有效性的因素 21世纪领导新模式 支持型领导行为的培养 指导型领导行为的培养 参与型领导行为的培养 领导者奖励行为的培养 超凡魅力型领导行为的培养 模块四：决策艺术与领导力提升 决策的基本方法和工具 防范决策陷阱 经营决策案例分析 管理决策案例分析 企业决策管理的主要步骤 模块五：有效授权与领导力提升 研讨：请比较命令与授权的差别 总结：授权的功能与运用 借鉴授权的理念下达命令 授权的含义、意义、案例 有效授权的四个步骤 推进有效授权的实践：避免走入授权的误区 模块六：有效激励下属员工激励的基本原理塑造良好的内部激励机制日常工作中如何有效激励下属 田胜波 先生 基本情况 资深管理培训专家、客户服务培训专家； 拥有二十五年的企业管理、管理咨询、教育与培训工作经验： 上海复锐管理咨询公司首席培训师； 上海慧乐客服务咨询有限公司首席咨询讲师； 复锐咨询及其多家下属机构的品牌课程讲师； 管理学硕士，毕业于复旦大学，上海创造学会理事； 港大-复旦EMBA总裁班特聘讲师； 国内其它几十家培训机构特聘讲师； 在管理咨询和管理培训行业有十多年行业经验； 2006年被中华培训网等机构评为十佳培训师。 主要经历 田老师在二十五年的工作经历中担任过上市公司总裁办秘书科长、企管部负责人、培训部经理、厂长助理等职。管理咨询服务过的企业包括宝钢集团、伊藤忠丸红、上海烟草、沪东重机、龙头股分等知名企业。 主要培训课程包括 客户服务类：《构建卓越的客户服务管理体系》《客户服务技巧训练》《如何处理客户的不满、抱怨、投诉》///通用管理类：《领导力提升研修班》《中层经理管理技能提升研修班》《中高层经理管理技能与领导力提升》《企业执行力体系构建》///人力资源管理类：《企业培训体系构建与培训管理实务》《内部讲师训练》///员工素质提升类：《员工素质提升与职业能力塑造》《创新思维训练》。 培训主要特色 田老师企业管理和数学专业的专业背景，使得课程既有扎实的管理功底，又有逻辑严谨的深刻点评、案例分析。课程基本特征为：结构型知识点介绍 + 卓越理念感悟 + 典型案例分组研讨与点评 + 关键问题互动交流 + 活力型游戏深刻感悟 + 操作性现场演练。 培训服务过的部分代表性企业： 内训服务过的知名企业：日立电器（2次）、TCL（2次）、艾欧史密斯、英业达集团、伊藤忠丸红、香港一创科技（3次）、诺日士（上海）（2次）、耐普罗（中国）、格兰富（中国）、泰山光电（苏州）、丹佛斯（中国）、中国人寿（2次）、中国银联、中国工商银行、上海银行、中国民生银行、中国农业银行、中国建设银行、平安保险、吉利汽车、上海生物芯