全国优秀教学案例《找规律》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 江西省万年县六0小学 姓名： 杨贞 通讯地址：江西省万年县六0小学 电子邮件：526663253@ 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《找规律》教学内容：人教版一年级下册第88、89页。教学目的：1.通过观察、操作等活动，使学生能找出图形的变化规律。? ?? ?? ? 2.培养学生发现和欣赏数学的美的意识，激发学生感受数学的情感，提高学生的学习数学兴趣。? ?? ?? ? 3.培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。? ?? ?? ? 4.使学生感受到数学就在身边，感受数学一现实生活的密切联系。教学准备：1.动画课件。? ?? ?? ? 2．三角形、正方形、圆形等卡片。? ?? ?? ? 3.学生每人配套的学具、水彩笔。教学过程：●创设情境、体会规律●1．设情引课师：小朋友们，六一儿童节快到了，高年级的同学已经布置好了教室了，我们一起去看看吧！多媒体展示：教室的上面交叉挂着彩旗。▼▼▼▼▼▼2．引导观察、交流师：把彩旗挂在教室里漂亮吗？生：漂亮！师：彩旗是按照什么顺序挂的？生：彩旗是按一面红、一面黄又一面红、一面黄的顺序挂的。3．教师讲解、演示师：彩旗是按照一面红、一面黄的顺序重复挂的，在这里我们可以把一面红旗、一面黄旗，每两面旗看成一组。（多媒体展示：圈出一组一组的集合圈）4．引导想象、比较师：请小朋友看一看。第一组第一面旗是什么颜色？第二面旗呢？第二组的两面旗又分别是什么颜色的呢？生1：第一组第一面旗是红色的，第二面旗是黄色的。生2：第二组第一面旗也是红色的，第二面旗是黄色的。师：想一想，第十组第二面旗是什么颜色的？第十一组的第一面呢？生1：第十组第二面旗是红色的。生2：第十一组第一面也是红色的。师：比较一下，每一组的第一面旗有什么特点？第二面旗呢？生：每一组的第一面旗都是红色的，第二面都是黄色的。（多媒体画面闪动）教师插入鼓励的话语，然后小结，揭示课题。师：像彩旗这样一面红一面黄重复出现的，我们就说彩旗的排列是有规律的。今天我们就来学习“找规律”（板书课题：“找规律”）●引导探究、认识规律●多媒体展示：教室左右两侧贴着彩花1．引导观察、交流师：除了挂了彩旗外，教室里还贴了漂亮的花。请小朋友仔细观察一下，花是按照什么顺序排列的？小组讨论后，把你的想法告诉同桌听。2．继续观察、互动师：小朋友们，在这花中，每几种颜色的花可以看成一组？每组内的花是怎样排列的？生：每三种花看成一组，每一组花是按2朵绿花和1朵紫花的顺序重复排列的（多媒体展示：圈出一组一组的集合圈）3．独立思考、探究师；如果要求你按2朵绿花和1朵紫花的顺序排列，从左边起，第17朵花是什么颜色呢？第30朵花呢？生：第17朵花是绿色的，第30朵花是紫色的。教师小结：小朋友们，说得真棒！真聪明！我们发现了数学的规律，那你们能不能很快的完成书上的题呢？4．学生独立完成第88页例1（学生踊跃亮出自己探究成果与同学分享，教师及时做出评价）●联系生活、寻找规律●师：刚才我们去高年级的教室发现了彩旗和彩花的规律，现在我们跟随明明和他妈妈去逛街吧。（多媒体展示人行道的图案，红绿灯的闪动，超市货架上陈列的茶杯，公园里飘动的彩色气球等）师：能不能把你们发现的规律告诉大家呢？生1：人行道是由一白一黑两种颜色重复排列的。生2：红绿灯是按红绿黄三种颜色重复闪动的。生3：超市货架上陈列的茶杯是按大、中、小型茶杯的大小重复摆放的。生4：公园里气球是按红黄绿蓝四种颜色重复挂的。（学生回答时放大图案）师：小朋友们在生活中还见过哪些东西或物体排列是有规律的？学生汇报：教室里的桌椅、步行街的灯、家里地面上铺的瓷砖、衣服上的花纹、院子里摆放的花等等。●踊跃参与、应用实践●1．多媒体展示：可爱的小精灵聪聪师：我们一起去看看说说可爱的小精灵聪聪是怎样按一定的规律排列图形的好吗？（多媒体展示聪聪摆的过程）▲? ? ? ? ● ■ ▲ ● ■ ▲ ● ■师：谁想说说聪聪摆了哪些图形？有什么规律？生1：聪聪是按一个三角形、一个圆、一个正方形的顺序重复排列的。它的规律是一个三角形、一个圆一个正方形，每三种图形看成一组的。生2：聪聪是按一个黄色的三角形、一个红色的圆。一个绿色的正方形的顺序重复排列的，也是有规律的。（多媒体圈出每一组的排列）师：小朋友说得真好！不仅说出了聪聪摆的图形和颜色，还找出了规律，真棒！2．涂色练习师：每个同学拿出学具的卡片，动动脑筋，想想你准备用水彩笔涂出什么样的规律，能涂几种就涂几种。（允许学生用简单的规律涂色，鼓励学生说出自己涂出的规律）3．填空练习师：谁能很快说