在山那边58983 .pptVIP

教师：李双富 * 教学目标 知识目标 1.理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。 2.初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 能力目标 1.领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。 2.品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。 3.理解诗歌的基础上展开丰富的想像。 德育目标 感悟诗歌表达的信念和哲理，学习诗人对人生的思考所得到的启迪。 * 学习目标 1．“海”是作者的想望，是“全新的世界”，“山”是奋斗过程中的艰难险阻。正确领悟“海”与“山”的关系。增强人生信念。 2．积累运用“痴想”“诱惑”“一瞬间”等词语，深刻理解“那个山顶”“这样一座山顶”等特殊含义的词语。 3．会用正确停顿和适度语气朗读这首诗。  * 重点难点 （一）学习重点 1．感悟诗中的思想感情。 2．品味诗句中的部分词语。 （二）学习难点 理解“山”和“海”所蕴含的意义。 ? * 课文导读 这首诗中诗人借助于群山和大海这两个意象，表达了这样一种信念与哲理，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。当然，诗人的这种人生感悟，是经历了一个漫长的过程后才形成的。小时候的痴想，妈妈的指点，促使“我”爬上山顶寻找那片大海，可看到的依然是山，于是失望，疑惑，甚至沮丧。长大后，人生的风风雨雨，坎坎坷坷，诗人明白了，“海”是用信念凝成的“海”，是理想的境界，那“山”就是重重困难，道道难关。爬越一座座“山”，历经艰险，就能看到“海”——“一个全新的世界”。诗意在跌宕中推进，在起伏中明朗，给人以深刻的启迪。  * 作者介绍 王家新，1957年生于湖北均县（现在丹江口市）。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》（1985）、《游动悬崖》（1997）等。 * 课文分析 1．字词积累 痴想 chī xiǎng 不能实现的痴心的想法。 隐秘 yǐn mì 隐藏，不外露。 凝成 níng chéng 凝结而成。 诱惑 yòu huò ①使用手段，使人认识模糊而做坏事。②吸引，招引。 喧腾 xuān téng 喧闹沸腾。 一瞬间 yí shùn jiān 一眨眼之间。 * 2．结构图解 坚持不懈的 追求理想 第一节：理想的产生及追求不到得失望 第二节：认识到理想需要百折不饶的 奋斗才能实现 * 3.要点详析 本诗在艺术上的特点。 《在山的那边》看似线条单纯，却又波澜迭出，紧扣人心。诗人富有坚韧的信念，但他的语调并不总是高亢的。他没有回避生活的真实，在诗歌的第一部分，他甚至以一个孩子的语调这样写道：“依然是山／山那边的山啊，铁青着脸／给我的幻想打了一个零分！”这些从负面描写的挫折感，反过来从感官和情绪上增进了“山／海”对立的真实性，使诗歌得以在一种强有力的冲突中，饱满地完成了最后的“海”对“山”的逆转。同时，这种情感的起落，也使全诗获得了一种恰当的节奏。 *