实施两纲阵地00515 .ppt

2、教育过程标准： 师生互动，集思广益，参与面 广，形式多样，生动活泼，载体新颖，富有创意。 * 3、教育素质标准： 仪态大方，语言流畅，亲切自然， 配合默契。教师具有指导价值，不露 痕迹；学生参与积极、踊跃、大胆、 自信。 * 4、教育效果标准： 有较强的情绪反映和情感体验，情景交融，促进学生自我教育和自我内化，促进知、情、意、行的和谐统一，促进教师的专业成长和发展。 * 教师活动评价 ◆主题解读（10）： 理解正确、切入恰当、生动具体、由浅入深、贴近学生。 * ◆教育目标设定（15）： 符合学生认知发展的水平和班级的现状，目标具体，具有可接受性和可操作性（5）；对学生具有吸引力，具有激活情感的作用，引导学生进行想象和体验（5）；给出了正确的操作参照系（语言、身体姿态、态度、具体情景下的行为规范等）（5）。 * ◆主题教育实施（35）： 观点陈述准确、科学（5）；结构安排合理，过渡自然、流畅（5）；形式多样（讲授、研讨、辨析、新颖），运用多种方法（案例、媒体等）（10）；讲导结合，教师主导作用充分发挥（7）；发挥学生在主题教育课中主体作用，充分关注和调动学生参与主题教育课（8）。 * ◆教育效果（30）： 能从多种角度阐述“论点”（道理、哲理 或原理），学生认知上有新的提高和收获（8）；学生积极参与整个主题教育课，有积极的情绪反应（12）；学生较好地把握本主题教育课中所给出的正确的行为操作参照系（10）。 * ◆特色加分（10）： 在主题解读、主题教育课的实施有新意、有创新；教育效果显著。 * 学生活动评价 参与程度、主动探究、独立思考、人际交往、处理信息、创造能力、语言表达能力、团结协助、成就感、特色。（总分100） * 树立五个观点 1、以德育为核心 2、以学生发展为本 3、充分发挥整体效应 4、力求活动实效 5、班主任是关键指导者 * 体现六大特点 1、求新忌陈： 锐意进取，立意新颖，形式不落俗套，具有时代特点。新思路、新角度、新特色、新水平。 * 2、求精忌粗： 精心策划、精心准备、精心组织、精心反馈 * 3、求活忌呆： 生动活泼，形式多样，适合学生年龄特点，充分发挥学生特长，为其喜闻乐见。喜动厌坐，喜曲厌平，喜实厌空，喜新厌旧。 * 普陀区德研室 陈镇虎 实施两纲的阵地 学生成长的沃土 * 第一篇 概念解读 主题教育活动的概念定义 主题教育活动的几种类型 主题教育活动的主要内容 主题教育活动的重要特点 *  主题教育活动的概念定义 主题教育活动是一种以学生为主体、以班主任为主导，围绕某一个主题，有计划、有目的地开展形式多样、内容丰富且情景化了的道德认知教育，引导学生在认知冲突和思想对话中进行道德交往，激发道德反应，获得道德体验，促进道德发展的德育类集体教育活动。 *  主题教育活动的几种类型 主题班团队会活动 主题教育课活动 主题伦理谈话活动 社会实践活动等 是一种以社会体验性为主要途径的实践活动，大多以校外活动为主。如学军、学农、考察、调查等 是一种主题性的会议，主 持者必须是学生。更注重 情感熏陶，可以有充分的 准备过程，偏重活动。 是一种以课程为形态的主题教育活动 ，主持者是教师。注重认知活动，有课堂和课时的限定。 基本与主题教育课相同，内容以伦理为主。 *  主题教育活动的主要内容 主题统帅下的情景化了的道德认知。包括： 思想政治教育，如三观、三义教育等； 基础道德教育，如诚信、礼仪教育等； 身心理健康教育，如性道德、自我意识、人际关系调节等； 法制教育，如法规、安全教育等… … * 体现党的十七大精神，以社会主义核心价值体系为引领的民族精神和时代精神教育、理想信念教育、社会主义荣辱观教育和生命教育等。具体可结合实施“两纲”、迎奥运、迎世博、建设温馨教室、构建和谐校园以及教育行政部门要求开展的其他有关专题教育。包括课外活动、校外社会实践（ 如调查考察、学军学农、节庆活动等）、综合性系列活动、探究型活动、学生社团活动、与任课老师结合在一起搞的活动等。 * 主题教育活动的重要特点 教育性 双主型 情景化 体验式 　　为活动提供形式多样、类型丰富的情景，使道德认知情景化。 　　整个活动，包括内容、过程、方法都应充满教育性。 　　活动应以学生为主体，以教师为主导；充分发挥学生的主体性作用和教师的指导价值。 　　引导学生在情