新课程理念下如何做好班主任工作PPT课件精选.ppt

班主任必读书目 魏书生老师的《班主任工作漫谈》和《心灵的轨迹》 李镇西老师的《爱心与教育》和《走进心灵》 任小艾的《我的班主任工作》、万玮的《班主任兵法》 郑学志的《班主任工作招招鲜》 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》 * 二、要有真挚热忱的五颗心 1、爱心 2、责任心 3、进取心 4、宽容心 5、平等心 * 三、要有科学治班的方略 （一）、轮换竞争管理法 （二）、榜样示范激励法 （三）、捕捉教育契机法 1、新学期开始，不能错失“开头”良机。 2、学生调换新环境时，要及时疏导。 3、学生有了进步或受到表扬时，要巧妙地指出其“美中不足”。 4、学生犯错误心中处于痛苦、不知所措时，要热情帮助。 5、当学生考试失利、情绪低落时，要及时开导。 6、当学生因基础差而对前途信心不足时，要及时强化自信心教育。 * （四）、虚功实做导行法 （五）、事件巧妙处理法 1、事件发生时，宜冷不宜热 。 2、事件发生后，宜静不宜动。 3、处理事件，宜深不宜浅 。 4、处理“过激行为”的尺度上，宜宽不宜严。 * （六）、后进学生转化法 1、关爱温暖法 2、变“治”为“用”法 3、设奖鼓励法 进步奖 鼓励奖 突出贡献奖 4、持久战法 * 皮格马利翁效应与一副对联： 上联是：说你行，你就行，不行也行 下联是：说不行，就不行，行也不行 横批：不“扶”不行 皮格马利翁效应告诉我们:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,挖掘人的潜力。当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,获得一种积极向上的动力,从而增强了自我价值,变得自信、自尊、自强,并尽力达到对方的期待。 * 四、要掌握批评惩戒艺术 首先，批评对事不对人，注意保护学生的自尊心。 其次，不同学生采取不同批评方法。 1、对于性格内向、自尊心强的学生，应采取“温和式”批评。 2、对于脾气不好、自我意识强的学生，应采取“商讨式”批评。 3、对于无意识过失或初次犯错误的学生，应采取“容忍式”的低调处理。 4、对于心理承受能力差的学生，宜通过鼓励达到批评目的。 5、对于屡教不改的学生，要分析原因，对症下药。 第三、把批评的语言“包装”后再使用。 第四、注意做到“七不”。 * 一不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。 二不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷。 三不要在学生犯错误时动不动就找家长。 四不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。 五不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。 六不要把不良情绪带到课堂。 七不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。 * 人们送给班主任的美誉： 班主任是播种机，播下一颗颗智慧、希望的种子，并结出累累硕果。 班主任是避风港，成为学生心灵的驿站，停泊他们受伤的心。 班主任是启明星，为每位学生指引人生之路。 班主任是家长，把爱和关怀撒播给学生。 班主任是阳光，驱散学生心中的阴影。 班主任是工程师，为学生搭建成功之路，架起希望的桥梁。 * 结束语 班主任是崇高的播种者，今天播下理想，明 天将收获信心；今天播下信心，明天将收获 行动；今天播下行动，明天将收获习惯；今 天播下习惯，明天将收获幸福。愿每一位班 主任都能创造快乐，做幸福的班主任。 * 感谢 老师们耐心倾听 欢迎批评指正 * 新课程理念下如何做好班主任工作 主讲：赣榆县实验小学 姜竹先 二O一O年十月二十六日 主讲内容： 一、要有令人仰慕的威信 二、要有真挚热忱的五颗心 三、要有科学治班的方略 四、要掌握批评惩戒艺术 * 班主任是什么？ 班主任是学生眼前的“偶像”，家长心中的“救星”，教师群中的“明星”，班集体的组织者、管理者、领导者，学校教育教学和管理中的“纽带”和“桥梁”。 班主任是条扁担，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。 * 当班主任有三种收获： 1、收获各类人才 2、收获真挚感情 3、收获创造性劳动成果 * 新课改中班主任角色的转换： 偏爱型→博爱型 专制型→民主平等型 简单粗暴型→细致耐心型 限制型→开放型 领导者→指导者 * 一、要有令人仰慕的威信