教育研究方法改进2 .pptVIP

教育研究方法的改进 华南师范大学教科院 liulianghua@ 刘良华 博士 教授 * 一、教育研究的类型 1.北京、华东、华南、西南大学教育学专业的研究生学位论文的研究方法的统计分析 1.1研究方法的视角 实证研究、思辨研究与实践研究 历史研究、调查研究与实验研究 质的研究与量的研究 * 一、教育研究的类型 1.2学科的视角 教育学原理 课程与教学论 教育经济与管理 * 一、教育研究的类型 1.3时间的视角 早期的研究 中期的变化 最新的进展 * 一、教育研究的类型 2.思辩研究、实证研究和实践研究 2.1思辩研究 本质研究：本源、比较与直觉 价值研究：功能、评价、批判 元研究：思维反思、方法反思与语言分析 “什么知识最有力量” * 一、教育研究的类型 2.2实证研究 历史研究：因果、分类与解释 调查研究：考察与体验、问卷、内容分析 实验研究：真实验、准实验与科学的行动研究 * 一、教育研究的类型 2.3实践研究 经验总结：教育忏悔、经验反思、教育传记 对策研究：教育策略、教育理想、教育改革方案 实践的行动研究：无检验、无重复、无文献的问题解决 * 3. 教育研究中的误解与澄清 3.1关于教育研究方法的误解 关于质的研究的误解：思辨研究不是质的研究 关于叙事研究的误解：一种新的研究方法还是研究类型？ 关于历史研究的误解：历史研究为什么是重要的实证研究？ * 一、教育研究的类型 3.2“价值中立”何以可能：教育研究中的“借尸还魂” 价值中立：从应然判断到实然判断与或然判断 价值关涉：教育研究中的“借尸还魂” 研究的“视角”：教育研究中的“述而不作” * 一、教育研究的类型 3.3教育研究方法的选择 思辨研究为何不宜作为学术研究：笑着进去，哭着出来 对策研究为何不宜作为学术研究：指点江山与个人意见 行动研究为何不宜作为学术研究：实践的还是科学的？ * 二、怎样做“文献研究” 1.怎样做“文献检索”：学会找资料 1.1利用“搜索引擎”或“数据库” 搜索引擎：Google、百度与爱问 中文数据库：知网、维普与万方及老旧书刊 外文数据库：“期刊存储”、“Google图书”及其它 * 二、怎样做“文献研究” 1.2利用“数字图书馆” 国家图书馆或社区图书馆 大学图书馆 超星数字图书馆 * 二、怎样做“文献研究” 1.3手工检索 查阅专著或工具书 查阅专业杂志 “文献搜索”的暂停 * 二、怎样做“文献研究” 2.怎样“阅读文献” 2.1怎样读“经典名著” 直接读原著：面向经典本身 寻找权威的解释：读不懂时，不要硬读 返回原著阅读：再次面对经典名著本身 * 二、怎样做“文献研究” 2.2学思结合：先立其大者 “先立其大者”：血脉对于章句的优先性 以写带读：“思”对于“读”的优先性 “学而不思”的后果 * 二、怎样做“文献研究” 2.3建立强大的“日常阅读”的习惯 日常阅读对“研究”的影响 日常阅读对“研究者”的影响 让读书成为一种业余爱好 * 二、怎样做“文献研究” 3.“基本文献”的数量 3.1“基本文献”的数量：从“十本”开始 从研究方向返回专业和领域 “学科与专业”的基本文献 “研究领域”的基本文献 *