斜塔上实验88978 .pptVIP

大千世界，充满着神奇和奥秘，很普通的自然现象中往往蕴含着永恒的规律。牛顿从苹果落地中得到启示发现了万有引力，瓦特从壶盖跳动的现象中得到启示发明了蒸汽机。我们要想从普通现象中发现奥秘，就要学会观察，勤于思考。 * 学习目标： 　　1．了解伽利略的生平； 　　2．理解文中记叙与描写相结合的写法； 　　3．学习伽利略的精神。 * （1）概括选文内容，从家庭出身、兴趣爱好、生活经历、取得成绩几个方面给伽利略一段100字左右的生平介绍。 伽利略出生于一个音乐师的家庭，从小喜欢观察星象，喜欢制作。他的父亲希望他经商，他却决定以科学为事业。他在学医的过程中无心学医，一心从事科学实验研究。他的成绩使他获得“当代的亚里士多德”的光荣称号。 检查预习 * 2）根据选文，说一说我们该从伽利略身上学到什么？ 学习伽利略热爱科学、献身科学的精神，学习他勤于动手、勇于实践的本领。 检查预习 * 1. 阅读读课文8—19，摘录出表现伽利略伟大精神的语句。 1、甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。他将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下。 此句表现了伽利略不畏权威，勤于观察、主动思考的科学精神。 课堂互动探究 * 　2、在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。 　 此举表现了伽利略热爱科学的献身精神。 　3、背着别人，他仍一心一意钻研他的数学，藏在他的希波克拉底和盖伦的医学教科书下面的，是欧几里得和阿基米德的著作。 此句表现了伽利略对科学事业的执着与勤奋。 * 　4、可是伽利略并不理会，他已经发现“数理科学是大自然的语言”。为了学好这种语言，他决意献出自己的一生。 　 此句表现了伽利略对数理科学的无限热爱。 5、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。 此句表现了伽利略探索科学奥秘的实践精神。 * 2. 研读课文13—19小节，理解记叙和描写相结合的写法。 1．伽利略又做了一个怎样的实验？大家模拟一下。 实验： 理论： 自由落体定律 如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，就会同时落地。 课堂互动探究 * 2、在做这个实验之前，那些教授们为什么不相信伽利略的理论？ 　 因为他们迷信权威亚里士多德的理论，只看表面现象，不肯努力实践，轻易认为伽利略理论是错误的。 * 　3．选文写的非常精彩，给人印象深刻，主要得益于精彩的描写和简洁的叙述。 　（1）记叙是事件的叙述、介绍，记叙的语言要求简洁明白。 请根据选文内容，简要叙述比萨斜塔上的这个实验起因、经过、结果。 起因： 经过： 结果： 伽利略不迷信亚里士多德理论，拒绝停止他的实验。 伽利略顶住压力、嘲讽，在比萨斜塔上做了自由落体实验。 伽利略证明了自己的自由落体定律的正确。 * 　（2）描写是对人物、情景的描摹，描写语言要求生动形象。请从选文中摘出描写精彩的语句。并且分析这些描写句子的作用。 　精彩描摹一： 作用： 第15段 突出了学生们的反对、教授们的压制。表现了当时“不讲科学”的风气之盛。侧面表现了伽利略的坚定和求索、创新精神，突出这种精神的可贵。 * 精彩描摹二： 作用： ①表明实验的影响很大 ②表现了当时不讲科学的风气之盛，反科学的习惯势力强大。 ③衬托出伽利略坚持科学实验、坚持真理的精神的可贵。 第17段 * 　　1．文章通过对伽利略的生平介绍，让我们了解了伽利略不迷信权威、坚持真理的科学精神，让我们认识了执着科学事业、勇于献身的意志品质，让我们学习到了勤于观察、勇于实践的探索方法。 　　２．作为人物传记本文将记叙和描写两种表达方式结合起来，既让我们了解了伽利略的生平，有对伽利略伟大的精神有了深刻印象。 课堂小结 * 　　就此文设计一两题词语、句子的理解题或问答题，并附上答案。如： 1、他觉得链条的节奏似乎是有规律的。 ①“似乎”去掉行不行，为什么？ * 2、“又是伽利略一个发疯的念头。”说说“又”在句中的作用。 3、“突然，他跳起身来……他仿佛遭到了闪光的突然袭击。”你认为划线句子的表达效果如