汉字构造] .pptVIP

汉字的构造 * 教學基本要求： 1、瞭解六書理論的基本內容：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。 2、學會運用六書理論分析常用漢字的形體結構與意義 * 六書理論及其具體內容: 《周禮·地官·保氏》：“保氏掌諫王惡，而養國子以道。乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數。” * 漢代解說“六書”內容的有三家： 班固《漢書·藝文志》：象形、象事、象意、象聲、轉注、假借。 鄭眾《周官解詁》：象形、會意、轉注、處事、假借、諧聲。 許慎《說文解字叙》：指事、象形、形聲、會意、轉注、假借 。 * 許慎《說文解字·序》： 《周禮》八歲入小學，保氏教國子，先以六書。一曰指事，指事者，視而可識，察而見意，上下是也；二曰象形，象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也；三曰形聲，形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也；四曰會意，會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也；五曰轉注，轉注者，建類一首，同意相授，考老是也；六曰假借，假借者，本無其字，依聲托事，令長是也。 * “六書”与“四體二用” “六書說”一般採用班固的順序，許慎的名稱。即：“象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。” 象形、指事、會意、形聲四書，为造字法。 轉注、假借二書，只是用字方法。 這就是通常所說的“四體二用。” * 一、许慎《说文解字》的造字法研究 1、分析汉字构造是《说文》主要目的之一 今文经学家错误的汉字观点 ?“马头人为长” ?“人持十为斗” ?“虫者屈中也” * 2、《说文》在研究造字方法上的作用 《说文》辑录小篆形体，为研究造字方法提供了较原始 的字形素材。 《说文》解说汉字本义，为研究造字方法提供了意义上 的理据。 萬 西 才 《说文》:鸟在巢上。 《说文》:草木之初也。 即 * 《说文》分析字内结构，为研究造字法提供了构形依据与 分析经验。 《说文》阐释、利用“六书”，为造字法研究奠定了理论 基础。 百 里 更 目 上 喜 肖 《说文》:人眼，象形。 《说文》:高也。此古文上，指事。 《说文》: 乐 也，从壴从口。 《说文》:骨肉相似也，从肉，小声。 《说文》:十十也，从一、白。 《说文》:居也。从田从土。 《说文》:改也。从攴，丙声。 * 二、许慎的“六书”理论 1、象形——画成其物，随体诘诎，日月是也。 整体象形字 局部象形字 衬托象形字 把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来创造汉字。 * 1、象身 人類純象形字 * 2、象物 即自然界的客觀事物。 * 3、象工 即人類創造出的物舟 车 弓 刀衣 鼎 斤 豆 * 2、指事——视而可识，察而见意，上下是也。 纯体指事字 加体指事字 变体指事字 用记号指出事物特点的造字方法。 * 3、会意——比类合谊，以见指撝，武信是也。 联义会意字 信雀泪劣尖歪楞蹩 组形会意字 异体会意 同体会意 组合两个或两个以上的形体表达一个新的意义造字。 * * 象形、指事、會意的區別： 象形字所象的是純粹可以描繪的具體的“形”； 眉 果 指事字所指的已經是抽象的意思和沒有固定形態的事物； 鬥 會意字是可以分拆成兩個以上的單體的，分開後的任何一體，仍能單獨成字。 指事字和象形字，如果分開後，至少有一部分不能單獨成字。 * 4、形声——以事为名，取譬相成，江河是也。 齿 鼻 箕 蛇 裘 灸 江 河 基 题 普通形声字 加声形声字 加义形声字 由义符和声符两部分组合创造汉字。 * 亦声 忘 娶 省形 耇 省声 * 湖棋詁超 攻期胡邵 空箕旱苕 左形右声 上形下声 左声右形 汞皙辜照 辯哀問閩 閣國固裹 上声下形 内形外声 外形内声 形符、声符位置反常的形声字： 形符、声符形体讹变的形声字： 修 腾 毂 栽 颍 疆 旗 徒 赢 病 在 罟 基 音变后声符读音与形声字不同的形声字： 孟 赏 原义弱化或消失的形声字： 和 等 声音应和 排行老大 竹简平整整齐 白：並铎 怕：滂铎 是：禅支 提：定支 者：章鱼 诸：章鱼 提 诸 怕 * 5、转注 许慎说：“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。” 老 考 同一部首且意义相同的字互训叫“转注”。 《说文》：“吟，呻也。”又：“呻，吟也。” “桥，梁也。”又：“梁，桥也。” “蹲，踞也。”又：“踞，蹲也。” 词在发展中，或演变出新的意义与词性，或分化出新的读音等，人们改造旧字形再造新字，就是转注造字法。 父 爹 解 懈 田 佃 * 6、假借 许慎说：“假借者，本无其字，依声讬事，令長是也。” 依据读音相同或相近的原则，借原有字形，表达新的意义。 我 而 北 舊 难 《说文》：“难，鸟也。”