2015步步高全书ppt第四章 3课时圆周运动.ppt

题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第3课时 圆周运动 * * 第3课时 圆周运动 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第四章 曲线运动 万有引力 第3课时 圆周运动 题组答案 1.CD 2.D 3.BC 考点梳理答案 转动快慢 4.速度方向 5. 向心加速度 1.（1）大小不变 （2）不变 指向圆心 （3）大小 垂直 2.（1）发生变化 （2）①方向 ②大小 题组扣点 4.C 三、1.圆周切线方向 2.（1）mrω2 （2）切线方向 （3）mrω2 圆心 向心 一、描述圆周运动的物理量 1. （3）mω2r mr4π2f2 2πrf 2. 3. 6.（1）ωr 二、匀速圆周运动和非匀速圆周运动 考点一　描述圆周运动的物理量的求解 课堂探究 【例1】如图3所示，轮O1、O3固定在同一转轴上，轮O1、O2用皮带连接且不打滑．在O1、O2、O3三个轮的边缘各取一点A、B、C，已知三个轮的半径比r1∶r2∶r3＝2∶1∶1，求： (1)A、B、C三点的线速度大小之比vA∶vB∶vC； (2)A、B、C三点的角速度之比ωA∶ωB∶ωC； (3)A、B、C三点的向心加速度大小之比aA∶aB∶aC. 解析指导 考点定位 线速度与角速度的关系 AC角速度相等 解题技巧 （1）同轴转动物体角速度相等 （1） （2）皮带传动物体边缘线速度相等 AB线速度相等 （2） 课堂探究 图3 【例1】如图所示，轮O1、O3固定在同一转轴上，轮O1、O2用皮带连接且不打滑．在O1、O2、O3三个轮的边缘各取一点A、B、C，已知三个轮的半径比r1∶r2∶r3＝2∶1∶1，求： (1)A、B、C三点的线速度大小之比vA∶vB∶vC； (2)A、B、C三点的角速度之比ωA∶ωB∶ωC； (3)A、B、C三点的向心加速度大小之比aA∶aB∶aC. 解析指导 考点定位 线速度与角速度的关系 解题技巧 （1）同轴转动物体角速度相等 （2）皮带传动物体边缘线速度相等 AC角速度相等 AB线速度相等 （3） 课堂探究 思路点拨 课堂探究 D 图4 考点二　圆周运动中的动力学分析 课堂探究 mg FN 60° 课堂探究 图5 mg FN 60° f 30° 课堂探究 图5 mg FN 60° f 课堂探究 图5 解决圆周运动问题的主要步骤 (1)审清题意，确定研究对象；明确物体做圆周运动的平面是至关重要的一环． (2)分析物体的运动情况，即物体的线速度、角速度、周期、轨道平面、圆心、半径等； (3)分析物体的受力情况，画出受力示意图，确定向心力的来源； (4)根据牛顿运动定律及向心力公式列方程． 课堂探究 课堂探究 图6 课堂探究 图6 18．用极限法分析圆周运动的临界问题 学科素养培养 【例3】如图7所示，用一根长为l＝1 m的细线，一端系一质量为m＝1 kg的小球(可视为质点)，另一端固定在一光滑锥体顶端，锥面与竖直方向的夹角θ＝37°，当小球在水平面内绕锥体的轴做匀速圆周运动的角速度为ω时，细线的张力为FT.(g取10 m/s2，结果可用根式表示)求： (1)若要小球离开锥面，则小球的角速度ω0至少为多大？ (2)若细线与竖直方向的夹角为60°，则小球的角速度ω′为多大？ 解析指导 考点定位 圆周运动的临界问题 （1）小球离开锥面：支持力为零 解题技巧 找到临界状态 （2）当细线与竖直方向成60°角时 学科素养培养 图7 19．竖直平面内圆周运动中的绳模型与杆模型问题 学科素养培养 19．竖直平面内圆周运动中的绳模型与杆模型问题 学科素养培养 【例4】如图8所示，竖直环A半径为r，固定在木板B上，木板B放在水平地面上，B的左右两侧各有一挡板固定在地上，B不能左右运动，在环的最低点静放有一小球C，A、B、C的质量均为m.现给小球一水平向右的瞬时速度v，小球会在环内侧做圆周运动，为保证小球能通过环的最高点，且不会使环在竖直方向上跳起(不计小球与环的摩擦阻力)，则瞬时速度v必须满足(　　) A．最小值 B．最大值 C．最小值 D．最大值 解析指导 考点定位 圆周运动的绳模型 为了使环在竖直方向不跳起，对环 解题技巧 找到临界状态 对小球： CD 小球从最低点到最高点： 小球在最高点 FN=0 时，速度最小， 对应v最小 此时小球速度最大，对应v最大 学科素养培养 图8 mg FN AC 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 高考模拟 图9 受力如图 同轴转动