制定SK50P数控机床保养计划书汇总.doc

一体化课程 学习任务 教学时数 12学时 上课日期 周次 、系统的分析各组工作任务的完成情况，并进行持续性的反思改进。 ： 1、养成积极思考自主学习的能力； 2、培养交流沟通、团队合作意识； 3、培养分析问题和解决问题的能力项目教学法、行为引导法 展示板、展示纸、水彩笔、资料柜、黑板磁铁等 学生情况分析 数控加工（车方向） 班为2+2四年制1年级学生。初步了解6S现场管理理念。有小组协作的方式完成学习任务经历，初步建立数控车安全操作意识，这是学生接触数控车床的第二个学习任务。 学材分析 学生了解多种数控设备的工作过程后，掌握对数控维护与保养 零件数控车床加工 学习任务2名称 制定SK50P数控机床保养计划书 学习任务2学时 12 学习任务情境 新的学期开始了，为了使我校数控实习设备的正常使用，机械系下达任务，要求做好新学期的设备保养与维护计划。并要求实习班级切实抓好落实。 学习目标 1、能够收集设备资料小组合作制定数控车床SK50P、CTK6150VE保养计划书 2、能进行数控机床日常保养、一级、二级保养 3、树立环保意识正确处理报废润滑油 4、系统的分析各组工作任务的完成情况，并进行持续性的反思改进。 学会通过各种信息渠道收集有关的专业信息了解设备保养的意义； 日常保养、一级、二级保养的规范 树立牢固的安全意识、文明生产、成本观念； 了解保养计划书的一般格式； 根据机床实际要求，确定可行的保养实施计划； 教学建议 可用录像、PPT、各种机床说明书等多种形式的资料学生了解的保养知识，制作宣传海报展示学习成果。 学习 阶段 学习内容 学生活动 教师活动 考评方法与 考评要素 学习活动一：资讯（90分钟） 一、准备 1、2、学生门前集合、整理着装、记录学生出勤；进行安全教育及场地工作要求3、； 、学生按要求集合和着装检查 1、教师A教师B教师。 教师A组织学生交流讨论 教师 4、教师A教师 6S是否到位，如：学生着装是否工作要求 小组活动安排是否和谐顺利、合理有效率 团队精神面貌是否良好 否满勤。 学生的、团队协作能力。 1、辨识讨论现场6S管理标识，将整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全理念自觉落实到日常生产中； 2、阅读机床说明书，介绍数控车床基本情况； 3、查阅机床说明书，收集机床保养方面的要求，记录要点； 4、老师指导下，查看数车基本机械、电气结构，讨论演讲数车基本工作原理 教师。 、3教师A。 4、教师A教师学生学习态度和团队 合作情况。 学生学习能力，独立思考，分析和问题的能力。 学习活动二：计划（10分钟） 1、数控车保养计划的适用范围，讨论规程内容与形式，做好实施计划的时间表。 2、论证计划的可行性 3、数控车保养计划的排版，计划定稿，安排实施人，书面明确； 1、分析数控车保养计划的适用范围，确定计划内容形式，做好实施计划的时间表。 2、切实做好调查询问，咨询老师与学长，调动小组的所有力量搜集信息，在小组作业会上发言讨论计划的可行性 3、计划定稿，安排实施人，书面明确； 1、教师教师教师教师教师观察各组的表现，并进行评价、学生配合的 学习活动三：决策 （10分钟） 1、确定内容，论证计划的可行性 2、如何将制定的计划初稿向领导陈述，得到优化建议，最后说服领导得到批准。 3、制作计划书； 1、2、。1、教师B。教师A2、教师A教师B各组。、教师A。 学生配合的 学习活动四：执行 （120学时） 一、准备 1、2、学生门前集合、整理着装、记录学生出勤；进行安全教育及场地工作要求3、； 二、学生按要求集合和着装检查 1、教师A教师B教师A组织学生交流讨论 教师 4、教师A教师 教师A教师学生着装是否工作要求精神面貌是否良好 否满勤。 学生的、团队协作能力。 学习活动五：评价反馈 （40分钟） 产品展示、工作总结与评价 表述方法、工作总结的写作方法、展示成果的能力 各组根据任务实施的情况，讨论操作时遇到的不足，包括工作过程、运用专业知识与技能、存在问题与解决方法、感想与收获等等，并填写在作业单中相应的位置上。 各组派代表对方案及任务完成情况进行总结与反思，并在总结后接受学生的互评(填写附件)和教师的点评。 按照6S管理规范，清理场地、归属物品。 小组派代表汇报本次任务的优点与不足按照6S管理规范，清理场地、归属物品 教师提供，组织学生互动、完成展示、汇报的准备工作。 教师各组，对学生的表现进行记录与点评，并提示各组查看评价展示板的分值，促进各组的竞争。 教师组织学生按照6 S管理规范，清理场地、归属物 学生展示时的仪表、仪态、语言组织和表达能力表述的正确性。 操作能力及6S现场管理的执行能力。 零件的数控车床加工 3