2018年高考重大改革回眸.pptxVIP

选修一;一、《历史上重大改革回眸》复习策略 　 学习《历史上重大改革回眸》，需要以伸展的历史眼光，穿越浓重的历史迷雾，跨过时光的河流，去看历史的沿革、历史的经验、历史的惯性，汲取前行的动力；需要以宽广的世界眼光、开放的理性思维，在横向比较中思考，寻找历史的坐标，明确前行的方向。面对高三繁重的复习任务，如何建构知识、提高能力，有效而快速地抓住重点、突破难点，提高复习效率呢？下面对此提几点建议，仅供同学们参考。 ;（一）、明确考试方向 ; 近年来相关命题呈现以下几个特点： 第一，切口小，挖掘深。高考命题的切入点细小而零散，知识点虽然细小，但对学生的能力要求较高。 第二，考试内容涉及两个改革，对学生的比较、归纳、概括能力要求较高。2013年高考新课标全国文综卷I中对“戊戌变法与清末新政两次改革的结果、原因”的比较等。这就要求我们在复习中既要抓住共性的东西，又要参透每一改革的特性，深挖原因，以不变应万变。 第三，命题与现实联系密切，具有时代感，体现了历史学科的教育与借鉴功能。 这就要求我们在复习时应坚持基础性、时代性，关注与现实生活和社会发展联系密切的内容，并适当进行延伸。 ;（二）、学习与应试策略 ; 2.应试策略。首先，把握相关理论。如改革就是对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动；改革成功（或失败）的原因涉及最高领导者的强势主导、新经济因素的成长、民心向背、改革策略、用人问题、文化传统、外部条件等；至于改革的启示，结合成功或失败的原因即可归纳出来；对改革（或改革者）的评价，要注重两个标准，即价值标准（生产力发展、顺应历史发展潮流）和道德标准（关注民生、统筹各方利益、改革者品质等）。其次，清楚试题的构成。一道试题通常由三部分组成：立意（考核的目的）、情境（试题的材料）、设问（试题的呈现）。再次，明确答题路径，搞清设问“依据材料回答”与“依据材料并结合所学知识回答”的不同。最后，在此基础上看分答题，注意书写工整、条理清晰、史论结合，争取获取高分。 ;二、???响改革成败的因素;三、对重大改革的评价;1、改革是历史发展的要求与必然产物。 2、革除社会弊端是国家强盛的重要手段，改革是推动历史发展的主要内容之一。 3、是否顺应历史发展潮流是改革成败的重要因素。 4、改革不会一帆风顺，将遭到旧势力的反对，充满着尖锐的斗争。 5、改革没有固定的模式，走有自己特色的改革之路。;经典试题分析 ;（1）根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。（6分） （2）戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。（9分） ;例2、【2017年全国II卷45题：历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分） 材料一 清末，有很多部门负责管理北京的街道与沟渠、河道，“严且备矣”，但“究其实，无一人过问”，以致北京城“粪土载道，秽污山积”，“洋人目之为猪圈，外省比之为厕屋”。清政府每年出资修缮，并向商民收取巨款，但款项皆被官员私吞，并没有真正用于街道等的修缮。戊戌变法时期，清政府令“各衙门即行查勘、估修，以壮观瞻，并大清门、正阳门外，菜蔬鸡鱼摊肆，一概逐令于城根摆设”。对此改革，“官吏闾民，皆称不便”，更有官吏怂恿百姓联名反对。 ——据苏继祖《清廷戊戌朝变记》;材料二 凡改革之事，必除旧与布新，两者之用力相等，然后可有效也。苟不务除旧而言布新，其势必将旧政之积弊，悉移而纳于新政之中，而新政反增其害矣。 ——摘自梁启超《戊戌政变记》; （1）原因：西方的影响：政出多门，互相推诿；城市宜居性差，影响城市形象；日常维护不力，经费被官吏贪污。 （2）困难：改革触动了一些官吏的既得利益；打破了百姓习惯。 启示：改革既要除旧又要布新，不可偏废；除旧弊难免触及多方利益；改革需要勇气和毅力；改革需要强有力的领导；改革应以人民的福祉为宗旨。;例3、【2017年全国I卷历史45题——选修1：历史上重大改革回眸】（15分） 材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动。1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主