二年级数学第二学期下总复习指导精品.pptVIP

2005学年第二学期 二年级数学总复习指导 总复习指导内容 一、复习的目的意义、整体策略。 二、复习要点与复习建议。 三、期末考试命题的指导思想。 四、试题的基本结构。 五、考试时间与注意事项。 一、复习的目的意义 回顾、归纳、整理所学数学知识与总结学习方法，以加深理解、系统吸收、灵活运用，不断提高学生解决问题的能力。为学生的进一步学习和发展打好基础。 复习策略 围绕目标，系统梳理。 制定计划，抓准核心。 分类复习，有效练习。 学生主动，教师主导。 分层辅导，培优补差。 二、复习要点及复习建议 表内除法 除法的初步认识 口诀求商 解决问题 具体要求： 在具体情境中体会除法运算的含义。会读写除法算式，知道各部分名称。 初步认识乘除法间的关系，熟练运用口诀求商。 综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。 除法含义的复习 解决问题的复习 求一个数是另一个数的几倍是多少 万以内数的认识和加减法 千、万以内数的认识 会认、读、写，知名称、组成，能够用符号和词语描述大小。 认识近似数，会结合实际进行估计。 养成良好数感。 万以内的加减、法 会口算整百、整千数的加减。 正确口算两位数加减两位数（和在百以内） 正确计算几百几十加、减几百几十。（笔算） 结合具体情境进行加、减法估算。 口算整百、整千数加减法的复习 一、口算下列各题： 2+3 3-2 9+6 15-7 200+300 300-200 900+600 150-70 2000+3000 3000-2000 9000+6000 1500-700 二、对比沟通、方法梳理。 三、练习提高、反馈总结。 口算两位数加减两位数的复习 一、两位数加减一位数、整十数、连加、连减 的熟练、正确的计算是基础。 二、形式多样的练习。 三、分层要求。 笔算几百几十加减几百几十的复习 一、笔算下面各题。 250+430= 590-370= 250+460= 500-370= 二、交流计算时要注意的问题。 三、针对性练习。 四、学生自主出题互考。 五、反馈总结。 克与千克的复习 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 知道用称称物体的方法并进行简单计算。 一、回顾本学期学习了哪些质量单位。 二、学法的回顾。（看、拎、掂、数、称、 比） 三、对应的练习。 找规律的复习 发现图形和数的排列规律。 一、对规律的理解。 二、可从哪些方面寻找规律？ 三、对比一、二年级所学规律的区别。 （图形的排列呈现形状和颜色的循环变化，一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。） 四、练习巩固。 图形与变换的复习 会辨认、画直角、锐角、钝角。 初步感知平移、旋转现象。 会数出简单图形平移的格数。 会画出平移后的简单图形。 统计的复习 经历统计的全过程。 会用简单的方法收集和整理数据。 认识统计图和简单的复式统计表,根据图表中的数据提出并回答简单的问题及进行简单的分析。 一、讨论数据收集的方法 二、进行数据的收集、整理，完成统计图表。 三、统计图表的分析，问题的解决 四、对比反思，完善认知。 三、期末考试命题的指导思想 体现以课标为依据，以教材为根本。 体现全面性、基础性、发展性原则。 达标性、形成性、目标参照考试。 四、试题的基本结构 计算 概念 应用 五、考试时间与注意事项 考试时间： 2006年6月29、30日 具体按小教科通知 （时间：60分钟） 学生用具： 铅笔、橡皮、三角板 * * 数与代数 共有12条 我们抓到同样多的虫子。 每只小鸟抓到（ ）只虫子。 平均分 同样多 平均分成几份 每几个一份地分 再次完善对平均分的认识 每几个一份，分成几份 平均分成几份，每份几个　 再次完善认知结构：平均分用除法 三、结合情境沟通几个几与平均分、除法的联系。 一、回顾已学习哪些运算方法。 二、如何理解除法？联系具体情境 四、综合练习。 分的方法 除法 明确问题 找有效信息（综合、分析） 运用四则运算的含义解决问题 加强: 看问题补充条件、根据条件提问题的专项练习 数与代数 点数得出共8人 每组4人，两组共8人 体现思维的不同层次 至少的理解 能力的考查 结合具体情境从意义上沟通对比： 一个数的倍数：几个几是多少 一个数是另一个数的几倍：一个数里面有几个另一个数 数与代数 猜一猜芳芳、丁丁、冬冬家各有多少本书？ 故事书比连环画的页数