人教版第十一册《思想品德》整册教案.docVIP

全册教学总要求 1、????????????? 知道社会生活必须有道德，要做一个道德高尚的人。 2、????????????? 知道生活自理、学习自觉、不依赖父母是自立自强的表现。 3、????????????? 举例说明不甘落后，积极进取对个人成长的作用。 4、????????????? 知道诚实守信的基本含义。 5、????????????? 以正反事例说明现代社会更需要诚实和信誉。 6、????????????? 知道做人要有责任感，并说出负责任的具体表现。 7、????????????? 举例说明有责任心的重要，不负责任的危害。 8、????????????? 知道子女在家庭生活中应遵守的道德规范。。 9、????????????? 知道子女作为家庭成员应有责任感。 10以具体事例说明家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。 1、自立自强 一、教学目标： 1．?认知方面：使学生知道生活自理、不依赖父母是自立自强的表现。懂得从小应该自立自强。 2．?行为方面：要求学生努力做到生活自理、学习自觉，克服依赖性。? 二、学情分析： 当代的孩子大部分是独生子女，普遍存在着衣来伸手，饭来张口的现象。而现实社会又面是一个竞争激烈、日新月异的新世界，需要一个自立自强，发奋图强、开拓进取的人。为了帮助学生认识自立自强，本节课主要从什么是自立自强，为什么要自立自强和怎样做到自立自强三个方面进行引导教育。让同学们明白，只有从点滴的小时锻炼自己才能逐步培养起自立自强的品质。 三、课前准备?： 1.《少年毛泽东》的挂图并组织学生查阅资料，收集有关毛泽东青少年时代自立自强的事。 2．组织学生调查了解生活中自立自强的人和事并收集有关自立自强的名人名言。 ?3．收集张海迪等有关自立自强的人和事。? 四、教学过程?： （一）激情导入? 1．同学们一定看过《西游记》吧。其中的唐曾就是由一个真人改编而来的。我们来听听这样一个故事《玄奘万里取经》。 2．提问：听完故事，你想说些什么？? 3．小结过渡：什么叫自立自强呢？今天我们就来学习第一课。文中又列举了哪些名人，他们是怎样做到的呢？同学们读完了课文自己就能明白。 ?（二）小组合作，自学明理? 1．?各小组讨论，自学课文。 ?2．?各小组交流汇报。 ?（1）我知道自立自强的意思? ①指明读出有关句子。 ②幻灯指出：“自立就是靠自己的劳动生活，不依赖他人；自强就是不安于现状、勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。” （2）文中列举了毛泽东少年时代学习自觉，并深入社会锻炼自己生活本领的事。从哪儿知道的？①重温课文第2－4节。 ?②交流理解名言：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。” ?③毛泽东就是这样以为自立自强的典范。你能补充介绍有关毛泽东青少年时代学习自觉，生活自理的事例吗？ ?④小结并板书：自立自强是一种良好的品质。? （3）文中还列举了一位事业有成，家庭幸福的博士生的事例。 ?①指名读课文第5－6节。? ②是呀，一个人要生存，除了社会为我们创造的生存条件外，还必须具有独立的生活能力。请听录音故事《自立自强的少年边荣唐》 ?③听了这个故事，你想到了些什么?? （4）课文中刘志华的事例，说明了自立自强的精神早现代化社会更重要。? ①??? 指名读课文第7－8节。? ②??? 交流理解名言：“古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的人，无一不是脚踏实地、艰苦登攀的结果。“——钱三强。 ③??? 小结并板书：自立自强也是时代对人才素质的要求。 3．生活中，你还知道哪些自立自强的人和事，简单地讲给大家听！? 4．总结：由此可见，从小培养自立自强地品质多么重要！它关系到一个人的健康成长，关系到一个人对社会的适应能力，更关系到我们民族的强盛。我们要从小培养自立自强的品质。? ??我们小学生应当怎样做呢？? 5．学习课文最后一节。 （三）辨析是非，深化明理? （1）小组合作编演小品。? （2）演完后组织小组交流讨论：“他们的说法对不对？为什么？” ?（四）总结全文，课后延伸? 1．总结：今天，我们学习了《自立自强》一课，知道了自立自强是一种不依赖于他人或环境，靠自己的才能和劳动去开拓生活、创造事业的道德品质。一个人的健康成长离不开这一重要品质，一代人的开拓进取也离不开这一至关重要的精神。我们要成为事业成功、道德高尚的人，首先要学会自立自强。从古到今，无数英雄豪杰，志士仁人，无不具有这样的品质。所以，我们小学生要从小培养自立自强的品质，努力做到生活自理，学习自觉，争取把自己锻炼成一个自立自强的好少年。 ?2．读名言： ?幻灯出示：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”——陶行知? 3．展示名言：课前同学们从网上、影视作品及报刊杂志中搜集了许多有关自立自强的名人名言，愿意展示一下吗？ 4