“讲政治顾大局守纪律”学习教育活动个人党性剖析.doc

“讲政治、顾大局、守纪律”学习教育活动 个人党性剖析 按照“讲政治、顾大局、守纪律”学习教育活动的计划安排，通过对党纪条规进行学习，联系自身实际，对照4个方面16种表现，发现自己在筑牢军魂、事业心责任感、遵规守纪、道德品行等方面还存在很多不足。具体剖析如下： 一、存在问题 （一）铸牢军魂方面 一是对党的创新理论学的不深不透，兴趣不高。一方面是循规守旧。由于个人对创新理论学习理解不深不透，在抓连队建设和落实工作上凭经验、靠感觉，缺乏主动性和创造性。另一方面是学习的态度不端正。虽然能充分认清学习对一个人的理想信念、政治素养及综合素质的的重要作用，但实际过程中，学习的动因还不是十分纯正。比如，在学习的目的上、学习的动机上还不够明确，有时把学习当负担，缺乏认真钻研的觉悟和热情，心浮气躁，态度淡漠，事务性工作多了就坐不下来，钻不进去，单纯地为完成任务而学，装门面，摆样子，敷衍应付；有时把学习当装饰，往往追求表面的东西、形式的东西的时候多，应付检查、求取一个好形象的时候多。追求字数、篇数这种表象的东西；有时把学习当消遣，把读一些非理论书籍、小报新闻等当作学习。 二是依靠组织开展工作的能力欠缺。一方面是小集体主义思想时有存在。作为一名党支部书记有时不能站在连队建设发展全局的角度考虑问题，存在先办个人的事后办单位的事等问题的存在。另一方面是掺杂个人感情干工作。个人在工作的情绪化上还时有存在，表扬几句就多干点，批评几句就没精神，或是上级检查出问题后，老从客观找原因，认为是人家对单位和个人有看法。 三是落实上级命令指示不坚决。首先是工作不细致，工作标准低。在落实工作中，只注重表面不深入研究，只照顾大局不研究细节，只照搬照套不结合实际，平时细节性的东西不在乎不较真，时间长了，工作标准就降低了。其次是强调客观理由，等靠思想强。在落实上级通知指示有困难时，不是积极的想办法，创造条件，而是过分的强调客观理由，等待上级帮助解决，导致了问题的发生。再次是上下一般粗，只布置不检查。上级布置什么，我们就传达什么，没有拓展，没有结合本单位实际，没有具体的责任人，一级传达一级，到末端落实到少。 （二）事业心责任感方面 一是责任意识不强，敬业精神欠缺。一方面是素质还不够全面。表现在：军事训练水平不高，对所任教的科目只是浮于表面，没有深入研究；统筹规划能力不强，身为一名连队党支部书记，对连队的建设缺少统一调控和设计能力，往往造成工作的忙乱，导致了连队在管理上存在一定的漏洞。另一方面是敬业精神欠缺。有时由于工作的冲突，该开的会没有开，该上的课没有上，该查的哨没有查，该跟的课没有跟，该谈的心没有谈。 二是表率作用不强，作用发挥不明显。一方面是模范带头有欠缺。特别是在平时的大型任务和劳动中，指挥的时间多，动手干活的时间少，平时要求战士做到的多，自己落实的少，没能做到处处做榜样。另一方面是军人形象保持不够经常。主要表现在：有时言谈举止比较随便，着装不整，姿态不端正，不能按条令条例要求落实，出现三手现象等。不能和战士干在一起，玩在一起，“五同”坚持不好。 三是标准意识不高，以应付检查，不被批评为标准。一方面是标准意识淡化。工作标准不能始终保持，一些工作不能“细看、细抠、细查”，在连队的内部秩序的规范上表现最为明显。另一方面是工作不“细”、不“实”。平时表扬的声音多，批评的声音少，谅解问题的多，监督和指导工作的少，工作布置的多，具体方法教的少，谈表面的多，深入调查研究的少，看成绩的多，谈问题的少，没有真正扑下身子摸实情，谈隐患，没有面对面的教方法、解难题，对倾向性问题把握不准，对人员情况掌握不多；规定制定了，但没有遵循，制度明确了，但没有落实。 （三）遵规守纪方面 一是制度落实不严。一方面是在法规制度的学习上不经常。虽然连队每周都安排学习各项法规制度，但自己组织的时候多，参与学习的少，导致了有法不依、执法不严的现象发生，也为各种安全埋下隐患。另一方面是各项制度落实不好。作为连队的主官，不能很好的把条令条例和纲要等法规文件作为抓工作、抓管理的抓手，有时不按规章制度的规定办事。 二是自律意识不强。虽然在自身没有出现赌博、酒后驾车、出入不健康场所等大的问题的出现，但在自我约束上还比较欠缺，在日常生活中，有时不能按照军人的外出规定着装，存在非因公外出着军装的现象，主要表现在串休回家或在家休息外出时。 三是安全管理有漏洞。主要是表现在部分涉密文件的使用和归档上有时回收不够及时，个人手中留存涉密文件等问题。对手机的管理还存在漏洞，还有私自使用手机和不按规定存放手机的现象。 （四）纯洁道德品行方面 一是较真碰硬少，姑息迁就多。虽然自身在处理涉及战士利益的敏感性问题时，能保持一种良好的道德情操，但是工作中遇到棘手的事情，有时不敢正面面对，在某些问题上不敢唱黑脸、不敢得罪人，不敢较真，不敢碰硬，绕道