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国家基础教育课程改革单元目标调研测试 山东版七年级思想品德（上） 第四单元 生活告诉自己“我能行” 第七课 做自尊自信的人 一、我来选择（每题只有一个最符合题意的答案） 1．下列关于自尊的说法错误的是（ ） A．自尊是一种健康良好的心理状态 B．自尊表现为自我尊重和自我爱护 C．自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望 D．有生理缺陷的人没有自尊 2．“士可杀不可辱”这句话说明（ ） A．每个人都有自信心 B．每个人都有良好的心理素质 C．每个人都有自尊心 D．有的人有自卑心理 3．要培养正确的自尊心和充分的自信心，必须寻找个人自尊自信的支点，这个“支点”是指（ ） A．身体条件的好坏 B．家庭的经济实力 C．每个人的不足之处 D．自己的优势和长处 4．自己不相信自己，看不起自己，觉得自己什么都不行的心理是（ ） A．自尊心 B．自信心 C．自卑心理 D．自傲心理 5．苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。这告诉我们（ ） ①自尊的人懂得尊重他人，也能获得他人的尊重 ②从某种意义上讲，尊重他人就是尊重自己 ③每个人尊重他人的目的就是为了获得他人的尊重 ④不懂得尊重他人的人，不会赢得他人的尊重 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6．某中学生长期不吃早餐，并用省下的生活费割了双眼皮。对此正确的看法应是（ ） ①爱美之心人皆有之，此举没有什么不妥 ②走自己的路，不要在乎别人的看法 ③这种过份追求外表美的做法实际上是虚荣的表现 ④以身体健康为代价换取外在美，得不偿失 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7．徐悲鸿早年在法国留学时，一个法国学生对他说：“中国人愚味无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺，向这个法国学生提出挑战。结果，徐悲鸿在此后的数次竞赛中，成绩都名列前茅，他的个人画展，也轰动了整个巴黎美术界。那位法国青年不得不向徐悲鸿认错并赔礼道歉。这件事说明（ ） ①这个法国学生没有自尊心 ②这个法国学生过于自负 ③徐悲鸿把个人的自尊上升为集体、国家和民族的自尊 ④徐悲鸿善于扬长避短 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 8．英国生物学家谢灵顿年轻时沾染恶习，是伦敦有名的街头恶少。他曾爱上一位挤奶女工并向其求婚，但遭到一顿奚落，他顿时感到自己不齿于人。从此，他悬崖勒马，改邪归正，发奋努力，最后成为剑桥大学的教授，并荣获诺贝尔奖。由此我们可以看出（ ） ①自尊能催人不断进取，使人自强不息，从而获得成功 ②不知羞耻的人不会有自尊 ③惟有自重才有自尊 ④有自尊心的人，一定会成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9．某校推行“闪光点教育”，即只要能帮助学生发现自己闪光点的活动就要开展，只要学生在某一方面获得进步和成功，学校就给予表扬和鼓励。结果，这个学校的很多学生都学有所长，学有所获。这启示我们，要树立自信心就要（　） ①注意挖掘自己的潜力 ②注意发现自己的长处和优势 ③经常留意自己进步的足迹和过程，不断总结经验和方法 ④善于发现自己的“闪光点” A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 二、我来判断（正确的划“√”，错误的划“×”） 1．自尊就是注重外表上的修饰，给人一个良好的外部形象。（ ） 2．要赢得他人的尊重，首先得自我尊重。（ ） 3．要创造成功的记录，就必须干大事。（ ） 4．用自己的长处跟别人的短处比，会获得自信心。（ ） 5．尊重他人是自尊的需要。（ ） 6．“尺有所长，寸有所短”。一个人有缺点是正常的，不必放在心上。（ ） 7．被别人批评是一件很伤自尊的事。（ ） 8．尊重他人，就是只能说好话，不能提不同意见。（ ） 9．尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不能做有损他人人格的事情。（ ） 三、自尊是我的需要，尊重他人也是我的需要。根据自尊和尊重他人的要求，在下列情况下，你会怎么做？ 1．我的学习成绩