国小校长转型.pdfVIP

國小校長轉型、互易領導與學校組織績效之研究 A Study of the Relationship Between Principal’s transformational、transactional Leadership and School Organizational Performance in Elementary Schools 論文類別 ：教育類 論文字數 ：14500 姓名 ：范熾文 Chi-win Fun 服務機關 ：國立花蓮師範學院初等教育學系助理教授 National Hualien Teachers College 電話 ：0920133068 E-Mail ：fun5244@ms34.hinet.net 1 國小校長轉型、互易領導與學校組織績效之研究 范熾文 國立花蓮師範學院 摘 要 本研究的目的在探討國小校長轉型 、互易領導與學校組織績效的關係 。本研究採 取文獻分析 、調查研究方法。調查研究以公立學校 1062 位教師為樣本。所蒐集資料分 別以描述統計、單因子變異數分析 、積差相關 、與逐步多元迴歸分析進行資料分析 。 本研究得到下列幾項結論 ： 一 、國小校長轉型、互易領導與學校組織績效情況 ，大致良好 。 二 、國小校長轉型、互易領導能有效影響學校組織績效 。 三 、國小校長轉型、互易領導與學校組織績效之間有密切相關 。 四、國小校長轉型、互易領導能有效解釋學校組織績效 。 根據研究結論 ，提出下列建議 ： 一 、制定績效法案 ，落實學校績效責任 。 二 、塑造學校願景 ，引導成員努力方向 三 、運用激勵原則 ，激發教師工作績效 。 四、推動組織革新 ，增進學校適應力 。 關鍵字 ：轉型領導 、互易領導 、學校組織績效 2 國小校長轉型 、互易領導與學校組織績效之研究 壹 、 緒論 教育改革是國內社會改革的重點方案 ，希望藉以增進學校組織績效 ，提昇教育之 品質。事實上 ，「績效之於組織 ，猶如健康之於個體」。健康之所以重要 ，乃是它代表 了個體的生理狀況 ，帶來了活動和生機 。績效之所以重要 ，代表著組織目標達成的程 度和成員滿足的狀況 （林新發 ，民79 ：2 ）。司徒賢達 （民88 ：309 ）指出 ，非營利組 織由於缺乏利潤作為指標 ，因此 ，使命是否達成 ，資源是否善用 ，決策是否正確 ，更 需要有效的績效管理。黃美芳 （民91 ：viii ）研究指出 ，績效責任制度在我國國民小學 實施 ，具有可行性 。實施績效責任 ，能維持一定的學習品質 。 目前學校組織績效不僅成為學者專家研究的重點 ，也是教育行政人員所要追求的 重要方向 。而影響學校績效的因素相當多 ，其中校長領導 、教師的行為與學校績效關 係最為密切。因為學校組織績效可說是校長效能、教師效能 、學生效能三者交互作用 形成的 。「校長效能」影響各個教師效能 ，「教師效能」則直接影響 「學生效能」，而學 生效能高低 ，則決定了教育產出的素質及學校效能高低（鄭燕萍 ，民76 ）。西諺有云 ： 「有怎樣的校長，就有怎樣的學校 ；有怎樣的學校，就有怎樣的老師 ；有怎樣的老師 ， 就有怎樣的學生 。」這句話道出了校長的領導對學校的發展有重大之影響 。國外學者 Kotter （1990 ：4-5 ）指出 ：「良好的管理 ，可以掌控複雜度 ；有效率的領導 ，可帶動組 織之革新。而領導的功能，在創造出有建設性和適應性之變遷。」Edmonds （1979 ：15-27 ） 也指出 ，校長是創造一所有效能學校之重要關鍵 。雖然一位能力強的校長奉派經營一 所尚未上軌道的學校 ，而無法於短期間內展現其行政效能 ，但若無一位好的校長，則 不可能創造出好的學校 （張德銳 ，民84 ：185）。由上述各學者之看法，可見校長領導 之重要性 。 然而 ，校長要如何領導 ，才能建立一所有效能