教科版思想品德八年级上册教材培训.pptVIP

八年级上册教材编写思路 《思想品德》是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。 其编写思路是以新课程理念为基础编写的。 新课程理念 1、以初中学生逐步扩展的生活作为构建课程的基础 2、帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的核心 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 《思想品德》课程在新课程理念的指引下，按照初中学生身心特征和思想品德形成规律，对学生的逐步成长及成长中生活体验和遇到的问题的提炼和加工，形成各种生活主题，然后将教学内容渗透在不同主题中，实现情感态度价值观、知识和能力统一，实现心理健康、道德、法律和国情教育等有机整合。突破了按学科体系构建的传统模式，不断丰富和发展学生的经验、情感、能力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。本教材在逻辑结构上，不仅注重知识内容的衔接，而且切实关注学生身心发展变化。各年级的内容分布各有侧重，并体现螺旋上升。 八年级上册教材内容是如何围绕学生生活主题编写的？ 第一单元设置为“跨越代沟”。因为进入八年级后，学生们在生活学习方面比七年级成熟了。而在人际交往中的亲子、师生之间的相处，渐渐出现了所谓的“代沟”问题。解决“代沟”问题，增加相互之间的理解和信任，以尽快地适应新的年级的学习生活，是学生八年级迫切要解决的问题。 第二单元安排“友谊的天空”，则是同学之间的人际关系，此时对成人的依赖性减弱，而对同龄人间的友谊渴望和向往。但误读友谊、交友不慎的问题出现了，学生需要这方面的指导和教育。 第三单元安排“走自己的路”，因为少年期学生从众心理和偶像崇拜现象需要予以正确引导。 第四单元安排“一念之差与一步之遥”，主要是承接七年级法制教育及本册“友谊的天空”中正确交友问题；调查表明，这个阶段也是小团体易于形成及青少年犯罪的易发期，因此预防青少年违法犯罪的教育成为必需； 第五单元设置为“顺境与逆境”，是学期考试即将到来，八年级的学生学习正处于学习“赛跑”阶段的“途中跑”时期，许多学生都出现了畏难情绪。如何迎接挑战，战胜逆境的主题就自然在此被提出来。 从本册教材五单元的内容看，主要从两大板块（我与他人，成长中的我）构建，让学生学会积极与他人（父母、老师、朋友、同学）交往，和谐与他人相处；让学生学会正确认识自我，不断完善自我，努力战胜自我。 八年级上册各单元教材分析与教学建议 第一单元 跨越代沟 第一课“走近父母”从一首诗开始，让学生回顾成长的道路、感受父母恩情，然后引导学生感激父母、尊敬父母体谅父母和孝敬父母；学生独立意识的增强，难免出现沟通的困难和误解，这就是“代沟”。换位思考，克服逆反心理、寻找沟通的方法等是最终走向沟通与和谐的有效途径。 第二课“理解老师”。“代沟”的另一个突出表现是师生交往中的困难。本课首先让学生理解教师的职业特点，体会教师的烦恼与欢乐，引导学生尊敬、关心、体谅和理解老师，与老师相互沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进师生的感情，建立平等民主的师生关系。 设计思路是，本单元的两课都是开始于学生心理层面的体验，并由体验到分析，构成了“代沟”的两个主题“走近父母”和“理解老师”。在对“代沟”问题提出并认识后，引导学生努力克服“逆反”心理。然后，在学生认识清楚问题后，着手解决“代沟”问题，寻找与父母、教师沟通的具体方法与途径，解决矛盾，走向理解。在本单元中，第一课和第二课均是“浓墨重彩”的处理，分别从两个不同的生活场景出发，对“代沟”这一生活主题进行了较为“情感化”的分析和处理，力求在理解的感动中解决学生成长的困惑。两个主题既独立又有联系。 1. 正确认识父母对自己的关爱和教育，孝敬父母是本单元的重点之一。 2. 学会与父母平等沟通既是本单元的重点，又是本单元的难点。 3. 正确理解代沟产生的原因及其实质，辩证看待和克服“逆反”心理既是本单元的重点，又是本单元的难点。 4.了解、尊重老师是本单元的教学重点。 5.学会与教师沟通、增进与教师的感情既是本单元教学重点，又是教学难点。 可采用老师设问，学生自学的方式完成。但在学生自学中一定要教给学生如何读书的方法，让学生形成思想品德课基本的思维方法（围绕一个主题回答是什么、为什么、怎么办）。 第二单元 友谊的天空 本单元第三课“有朋友的感觉”，首先引导学生体验友谊是人的心理需要（“友谊，心灵的需要”），然后讨论友谊对于个人成长的作用（“友谊，与成长同行”），引导学生珍惜友谊，寻求友谊（“跨越障碍，寻求友谊”）。