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中学教育学各章习题答案与解析：第一章 一、单项选择题　　 1．教育的生物起源说的代表人物是(c) 　A．达尔文 B．布厄迪尔 C．勒图尔诺 D．孟禄 答案C由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。 2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了() A．聘任制度 B．科举制 C．录用制 　D．任免制 答案B隋唐建立科举制 3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿() A．主体教育观 B．精英主义价值观 C．知识主义价值观 D．多元主义价值观 【精析】D国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观 4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为() A．白板说 B．做中学 C．儿童中心主义 D．实质教育派 【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心 5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是() A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子 【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者，题于中的话反映的正是这一教育思想 6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著() A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育论》 【精析】C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》 7．现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向() 　A．社会化 B．民主化 C．大众化 D．自由化 【精析】C教育大众化表明有更多的人接受到学校教育 　8．古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是() 　A．道家 　B．法家 　C．墨家 D．儒家 【精析】A道家主张“道法自然”。道家主张回归自然。“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育 　9．明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是() 　　A．康德 　　B．裴斯秦洛齐 　　C．洛克 D．夸美纽斯 【精析】B瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号 　　二、多项选择题 　　1．教育现代化的主要内容有() 　　A．教育观念现代化 　　B．教育内容现代化 　　C．教育管理现代化 　　D．教育条件设备现代化 E．教师素质现代化 【精析】ABCDE教育现代化包括(工艺、设备、手段、管理等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的现代化。教育内容现代化和教师素质现代化也是教育现代化的必然要求。 　　2．非制度化教育思潮的代表有() 　　A．库姆斯 　　B．伊里奇 　　C．杜威 　　D．保罗?郎格朗 E．夸美纽斯 【精析】AB库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。 　　3．孔子的教育主张包括() 　　A．兼爱 　　B．学而不思则罔，思而不学则殆 　　C．有教无类 　　D．教学相长 E．不愤不启，不悱不发 【精析】BCE“兼爱”是墨家思想。“教学相长”是《学记》提出的。B、C、E均为孔子的教育主张。 　　4．教育民主化的基本内涵包括() 　　A．取消等级制度，实现教育机会均等． 　　B．反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想 　　C．提倡教育结果的均等 　　D．反对压抑儿童的个性，要求尊重学生 E．教育自由化 【精析】ACE教育民主化体现两方面，一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等，另一方面追求教育自由化。 　　5．实用主义教育学的主要观点是() 　　A．以儿童为中心 　　B．重视学生自己在教学过程中的独立发现 　　C．学校即社会 　　D．以经验为中心组织课程 E．教育即学生经验的持续不断的增长 【精析】ABCDE实用主义教育学的基本观点是：第一。教育即生活；第二，教育即学生个体经验的不断增长；第三。学校是一个雏形的社会；第四，课程组织以学生经验为中心；第五，师生关系中以儿童为中心；第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。 　　6．学校教育制度在形式上的发展经历的过程有() 　　A．前制度化教育 　　B．义务教育 　　C．普及教育 　　D．制度化教育 E．非制度化教育 【精析】ADE教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 　　7．在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进?步发展，具体的类型有() 　　A．四门学 　　B．官学 　　C．太学 　　D．私学 E．书院 【精析】BDE在中国封建社会，学校教育的类型有官学、私学和书院 第二章 一、单项选择题 　　1．现代教育发展的根本动因是() 　　A．政治需要 　　B．科技进步 　　C．生产力发展水平 　　D．产业革命 【精析】B在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来