黑河学院课程教案.doc

黑河学院课程教案 课程 类型 必修 公共基础课（ ）；专业基础课（ ）；专业课（ ） 考核 方式 考试（ ）； 考查（ ） 选修 限选课（ ）；任选课（ ） 章节名称 第一讲 哲学导论 什么是哲学？马克思主义哲学与大学生人生发展 教学目的 通过本节课的教学使学生弄清什么是哲学。主要了解哲学的起源和中西方哲学的发展。使学生对哲学有一个初步的了解，并让学生了解哲学发展和具体科学发展之间的内在联系。联系生活与，与说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活与实践中，通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。 教 学 重 点 难 点 重点：哲学的起源、发展 　　难点：哲学基本派别 教学方法 和手段 以讲授为主；结合具体的原理组织讨论和提问，主要训练分析能力。 教学过程 导入新课：什么是哲学？（你我他眼中的哲学，生活中的哲学）20分钟 讲授新课：从不同角度层面来介绍哲学。50分钟 课堂讨论：马克思主义哲学与大学生人生发展。20分钟 板书设计： 第一节 什么是哲学 一、哲学起源 二、古希腊哲学 三、中国传统哲学 四、马克思主义哲学 作业题 和思考 题布置 一、基本概念：哲学 世界观 方法论 二、辨析题：任何哲学都是世界观与方法论的统一。 三、简答题：1、什么是哲学？2、如何哲学与具体科学的关系？ 参考资料 《西方哲学的故事》《圣经的故事》 要求自 学内容 双语内容 教学后记 （经验教训、学生反映、改进意见） 教研室主任审查签字 黑河学院课程教案 课程 类型 必修 公共基础课（ ）；专业基础课（ ）；专业课（ ） 考核 方式 考试（ ）； 考查（ ） 选修 限选课（ ）；任选课（ ） 章节名称 第二讲 哲学的基本问题及流派划分 教学目的 通过本节的教学使学生主识记“什么是哲学的基本问题”，了解“为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题”，正确区分唯物主义和唯心主义，让学生做一个真正的唯物主义者和一个可知论者。 教 学 重 点 难 点 重点：哲学基本问题 唯物主义各形态划分 　　难点：哲学基本问题、唯物主义和唯心主义与辩证法和形而上学的历史发展与相互交织。 教学方法 和手段 以讲授法为主，期间加入学生讨论、分析 教学过程 导入新课：哲学问题很丰富，但哲学的基本问题只有一个，既思维和存在关系问题。3分钟。 讲授新课：哲学基本问题是什么？为什么说是基本问题？唯物主义唯心主义基本形式。辩证法和形而上学。80分钟。 课堂讨论交流：哲学基本问题的实践意义。5分钟 课堂小结：2分钟。 板书设计： 一、哲学的基本问题——思维和存在关系 何为第一性？ （1）唯物主义——三个基本派别 （2）唯心主义——两种形式的唯心主义 2、是否具有同一性？ （1）可知论 （2）不可知论——驳不可知论，实践 二、为什么说思维和存在关系问题是哲学的基本问题？ 作业题 和思考 题布置 一、基本概念： 唯物主义 唯心主义 马克思主义哲学 二、辨析题：1、思维与存在谁是第一性的问题是划分唯物主义与唯心主义的标准。 2、辩证法与形而上学是独立于唯物主义和唯心主义的哲学派别。 三、简答题：1、哲学流派划分？2、为什么说思维和存在关系问题是哲学基本问题？ 四、论述题：哲学基本问题的内容及实践意义？ 参考资料 《西方哲学的故事》《圣经的故事》《哲学通论》 要求自 学内容 双语内容 教学后记 （经验教训、学生反映、改进意见） 教研室主任审查签字 黑河学院课程教案 课程 类型 必修 公共基础课（ ）；专业基础课（ ）；专业课（ ） 考核 方式 考试（ ）； 考查（ ） 选修 限选课（ ）；任选课（ ） 章节名称 第三讲 马克思主义哲学及其基本特征 教学目的 通过本章的教学使学生弄清马克思主义哲学的实质和根本特征。主要弄清马克思主义哲学产生的社会历史原因，阐明马克思主义哲学的创立在哲学发展史上实现了一次伟大的变革，与旧哲学在研究对象、内容和社会作用等方面都有本质的区别。让学生掌握马克思主义哲学不能于其它哲学的基本特征。通过学习使学生们深刻认识到马克思主义哲学具有与时俱进的品格，是现时代精神的精华，是科学的世界观和方法论，要牢固树立马克思主义的科学世界观，掌握科学的思维方法。 教 学 重 点 难 点 重点：马克思主义哲学产生的原因 学习马克思主义哲学的意义方法 　　难点：马克思主义哲学的基本特征 学习马克思主义哲学与树立正确的世界观、人生观、价值观的关系。 教学方法 和手段 讲议结合法 教学过程 复习提问、导入新课