人教版二年级上册语文园地一《口语交际秋游》教案及教学反思.docVIP

人教版二年级上册语文园地一《口语交际·秋游》教案及教学反思 口语交际·秋游》教学设计 邓宝安西乡县私渡镇九年制学校 教材分析　 这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，要做些什么，提出自己的一些建议。目的在于引导学生做事要有一定的计划性，培养学生创造力。激发学生想说的热情，能说清自己的计划和理由，并能用商量的口吻与别人交流。在交际中培养学生合作意识、取长补短的好品质。 学情分析 二年级学生的口语表达能力有一定提高，但还需教师多理出表达顺序，引导学生按条理开展训练 教学目标 　　１、能利用生活中的话题，培养口语交际的兴趣。 　　２、能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。 　　３、能认真听别人说话，并提出建议，培养良好的听说态度和习惯。 教学重点和难点 　　能围绕讨论题，用普通话说出自己的想法，培养说话能力。 教学准备 　学生秋游的照片、小黑板（写清提示或要求）、每一小组一份《秋游活动计划表》、话筒（小记者用）。 教学过程 一、忆一忆，激发兴趣 　　同学们，每到秋天，老师都要组织大家去秋游，大家喜欢吗？一年级时，同学们都去过哪儿，还记得秋游时的情景吗？ 　　１、提示： 　　　　秋游中，同学们主要做了那些事情，开展了那些活动？ 　　　　给你留下较深印象的活动是什么，为什么？ 　　２、同桌根据提示互相说说。 　　３、指名上台展示秋游照片。 二、想一想，拓宽思路 　　一年级时的秋游，使同学们增长了知识，开阔了眼界。这学期，班级也准备组织一次秋游，请大家想一想：这次秋游去哪儿？可以安排哪些活动？秋游过程中应注意哪些问题？ 三、说一说，训练表达 　　同学们安排的内容一定丰富多彩，各有特色。下面分小组围绕以上问题发表自己的意见，并请大家分析一下，看看你的打算怎样，有没有需要改进的地方？ 　　１、提出要求： 　　　　说打算时，把内容说清楚，把话说通顺连贯，有条理，速度适当。 　　　　听人说话，要专心认真，既要看安排怎样，又要看他说话是否通顺连贯、有条理。 　　　　提建议时，要用商讨的口吻交流，接受意见时，要虚心诚恳。 　　２、分小组商量秋游活动计划： 　　　各组根据《秋游活动计划表》的内容，商量制定比较详细的秋游活动计划。如： 　　　　秋游的时间：几月几日几点到学校集合。 　　　　秋游的地点：某公园、某村、某山…… 　　　　秋游前的准备：联系各项事宜、发通知…… 　　　　秋游的活动内容：游览、做游戏、爬山…… 　　　　秋游后的成果展示：绘画、日记、河边的鹅卵石、山上的野花…… 　　３、推荐小组发言代表： 　　　　提名推荐或自荐小组发言代表。 　　　　推荐人说说推荐理由。 　　　　根据推荐理由商量决定小组发言代表。 　　４、小记者采访： 　　学校“小松树”电视台的小记者听说我们要组织秋游活动，特地来到我们班，准备采访大家，希望被采访的同学说话时声音要响亮。 板书设计 　秋游的时间 　　　　秋游的地点： 　　　　秋游前的准备 　　　　秋游的活动内容 　　　　秋游后的成果展示 四、学生学习活动评价设计 　　１、仔细听，认真评，看谁的安排最有意义、最有条理；谁的发言最精彩、最吸引人？要求：多用商量、建议的口吻进行评价。 　　２、全班表决通过最佳秋游计划。 　　３、分组讨论完善已通过的秋游计划。 　　４、各组填写秋游计划表。 1