思想品德七年级下2走向自立人生教案.docVIP

思想品德七年级下2 -3 -1第三课 走向自立人生 自己的事自己干 ★新课指南 知识与技能：懂得自立的含义；了解自立的表现；初步形成自己管理自己的学习和生活的能力。 过程与方法：通过对比、体验、社会实践等方法，使学生体会自立的重要性和必要性。 情感、态度与价值观：树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义，为将来走向自立人生打下坚实的基础。新课指南★情景导入 材料一：美国前总统卡特的独生女，年仅14岁时，就开始在暑假打工，当服务员，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。 材料二：有一位父亲领着四岁半的儿子去游玩，遇到一个土坑，儿子非要下去玩，当儿子玩得高兴时，爸爸躲到不远处的地方，不让儿子看见。当儿子玩够了，想要上来时，就开始喊爸爸，可爸爸却一声不吭，装作没听见。儿子开始哭、开始喊，但爸爸仍不露面，儿子只好自己想办法，他发现土坑里有一个阶梯，便手脚并用地爬出了土坑。当他看见爸爸时，高兴地举着小拳头自豪地说：我是自己爬上来的!没有爸爸，我自己也能爬上来。 材料三：有位学生考进了浙江某重点大学，爸妈把他送到学校，帮他登记报到，买好饭票，在宿舍帮他挂好蚊帐、铺好被子、整理好柜子后才离开。可很快，麻烦事就来了。学校要求起床要拆掉蚊帐，这让他非常苦恼，搞得他学习、生活一团糟，在一段时间后，他只好申请退学。 通过这三则材料的对比，你从中获得了什么启示?情景导入 ★知识详解 知识点1：自立的含义 自立就是自己的事情自己干。 自立意味着要独立地安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造自己的生活。所以，自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。 知识点2：自立的表现 自立表现在生活的方方面面。 第一，独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。 第二，自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。 第三，自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。 知识点3：自立的重要性 第一，自立有助于青少年的健康成长，使我们获得幸福人生。 第二，自立是我们生活能力的锻炼过程。 第三，自立是我们心理和道德品质的锻炼过程，可以培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重亲情、尊重他人等优良品质。 第四，自立能提高动手能力和解决问题的能力。 ★相关链接 自立与成才 《少年儿童研究》杂志社曾对全国148名杰出青年的童年教育做过调查，发现这些杰出青年童年时的人格因素，对其成才有很重要的影响。分析发现，杰出青年童年时的人格因素有六人特征：第一，自立自主的精神；第二，坚强的意志力；第三，非凡的合作精神；第四，鲜明的是非观念；第五，选择有理想和共同情趣的人做朋友；第六，坚持诚实、进取、善良、自信、勤劳等做人的原则。 ★误区警示 有的同学说：成年人应当自立自强，我现在还没有长大，只能让大人照顾，等我长大了才能自立自强。这种说法对吗?你是如何看待这个问题的? 点拨：这种观点是错误的，是十分有害的。自立自强的品质应该从小培养，小时候不注意培养和锻炼，长大很难弥补，会直接影响我们今后的事业和生活。当然由于我们年龄还小，一些事情上应当主动征求人人的意见和支持，从而使自己的独立精神得到更好的结果。但绝不能以自己还小为借口，完全依靠大人的照顾，而丧失培养自立自强品质的良好时机。 知识点4：自立的必要性 第一，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。 第二，我国婚姻法第二十一条明确规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母给付抚养费的权利。也就是说，成年子女如无特殊情况，父母将不再承担抚养义务。 第三，现在不储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，将难以在未来的社会中自立。 ★相关链接 1.未成年人：按照我国未成年人保护法规定，未成年人是指未满18周岁的公民。 2.最高人民法院规定：尚未独立生活的成年子女有下列情形之一，父母又有给付能力的，仍应负担必要的抚育费。 (1)丧失劳动能力或虽未完全丧失劳动能力，但其收入不足以维持生活的。 (2)尚在校就读的。 (3)确无独立生活能力和条件的。 知识点5：自立所需的能力 第一，展示自己、推销自己的能力。 第二，与人沟通、善解人意、说服他人的能力。 第三，运用多种技术特别是现代信息技术的能力。 第四，运用法律维护权益的能力。 第五，组织与决策的能力。 第六，不断学习、不断充实自己的能力。知识详解