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* 高三作文复习课 “爱而不现，搔首踟蹰。” ——《诗经·邶风·静女》 1．阅读的文字，根据要求作文。 一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那把锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。” 这是一则寓言故事，故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。请以“钥匙和铁棒”为话题写一篇文章。 2．以“路”为题目，写一篇900字左右的文章。 作文素材  有同学认为高考语文不考课本或与课本关联不大，因而轻视课本，放弃课本。其实，学好课本至少能丰富我们作文的材料。活用课文中的材料，显示我们学以致用的能力，肯定会给阅卷老师留下好印象的。   一例多用，提高课文事例利用率。我们只要对一个或多个名人、一部或多部作品吃透，就可以为我所用。不用刻意追求事例上的新颖，走常道也能出精彩。 让课文走入作文 1、向教材要素材。 2、多角度分析教材。 高考作文之福建篇（2004年）  以下面人物和文学形象写一篇作文，不少于800字。　　孔子、苏轼、曾国藩、 鲁迅、 霍金；曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。 高考作文之全国篇 《王大绩精讲满分作文个性样式》是各地高考满分作文集，共一百篇。从文章选材的角度，对该书作了一个统计。素材出处是熟悉的课本内容（直接引用课文文本，在文本基础上改编故事，选取课本里介绍的名著、古今中外名人轶事，课本里的人物形象或文学形象，成语故事等）的有57篇之多。 2003年全国卷作文题? 阅读下面的文字，根据要求作文。 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。 他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。” 邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。 《邹忌讽齐王纳谏》 《触龙说赵太后》 《失街亭》 课文： 一篇文章在论述我们认知、处理事物时，不要被亲情所困，要有理性，走出情感的迷宫。作者引用了《失街亭》中诸葛亮挥泪斩马谡的事例，并独辟蹊径地认为，诸葛亮挥泪斩马谡不是诸葛亮没有对马谡的怜悯，而是他心中装的是对天下黎民苍生的怜悯。 另一篇文章同样引用《失街亭》中的材料，却提出失街亭的罪魁祸首是诸葛亮的观点。“丞相视某如子，某以丞相为”“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子”。正是因为诸与马在感情上的亲近，所以连司马都知道的“用如此人物，如何不误事”，甚至连刘备都知道的“马谡言过其实，不可大用”，可是诸却放着王平、魏延、赵云不用，竟听信了马的军令状。可见感情误事确有其事。 《失街亭》 《触龙说赵太后》 触龙说服赵太后不要因偏爱儿子而耽误赵国前途的故事（开始不同意，后来同意，都是对孩子的感情影响了认知）。 《擦亮心灵的窗户》一文，援引《邹忌讽齐王纳谏》中的事例：邹忌善于理性思考，不为妻、妾、客所蒙蔽，以己推人，将个人私事同齐国的国事联系起来，向齐王进谏，终使齐国“战胜于朝廷”，称霸一方。之后，作者阐明感情的亲疏有时的确会给我们的生活蒙上一层虚假的面纱，使我们的眼睛模糊难辨真假；但只要我们能擦亮心灵的窗户，保持一颗理性的心，真理就会从迷雾中绽放光芒。 《邹忌讽齐王纳谏》 《鸿门宴》 1．2002年“心灵的选择” 项伯、项羽、刘邦的选择 2．2003年“感情的亲疏和对事物的认知” A《鸿门宴》中项羽因听信自己叔父项伯的话，优柔寡断，最终放虎归山，铸成千古恨的事例； B 项伯“私见张良，具告以事”也是感情左右了认知。 2000年“答案是丰富多彩的”2001年“诚信”2002年“心灵的选择”2003年“感情亲疏和对事物的认知” 《卫风·氓》 《邶风·静女》 《孔雀东南飞》 《鹊桥仙》 《长亭送别》 《致橡树》 《我愿意是急流》 《杜十娘怒沉百宝箱》 《雷雨》 《罗密欧与朱丽叶》 《项链》 2000年“答案是丰富多彩的” 2001年“诚信” 2002年“心灵的选择” 2003年“感情亲疏和对事物的认知” 课堂小结： 1、充分开发利用课本，积累写作素材 2、充分开发利用课本，丰富写作构思 3、充分开发利用课本，深化写作立意 4、充分开发利用课本，扮靓写作语言 *