同步训练教案测试题课件44列一元一次方程解应用题(工程问题).docVIP

第 课　4.4列一元一次方程解应用题（工程问题） 教学目的 1、?使学生会列一元一次方程解有关应用题。 2、培养学生分析解决实际问题的能力。 教学分析 重点：列方程解工程类问题。 难点：把总工作量看作1。 教学过程 一、复习 1、在小学里我们学过有关工程问题的应用题，这类应用题中一般有工作总量、工作时间、工作效率这三个量。这三个量的关系是： （1）　　　　（2）　　　　 （3）　　　　 人们常规定工程问题中的工作总量为　　　　。 2、由以上公式可知：一件工作，甲用a小时完成，则甲的工作量可看成　　　　，工作时间是　　　　，工作效率是　　　　。若这件工作甲用6小时完成，则甲的工作效率是　　　　。 二、新授 1、例题讲解： 一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。 问：甲乙合做，需几小时完成这件工作？ （1）首先由一名至两名学生阅读题目。 （2）引导 Ⅰ:这道题目的已知条件是什么？ Ⅱ：这道题目要求什么问题？ Ⅲ：这道题目的相等关系是什么？ （3）由一学生口头设出求知数，并列出方程，师生共同解答；同时教师在黑板上写出解题过程，形成板书。 2、练习： （1）??????? P228 第4题； （2）??????? 有一个蓄水池，装有甲、乙、丙三个进水管，单独开甲管，6分钟可注满空水池；单独开乙管，12分钟可注满空水池；单独开丙管，18分钟可注满空水池，如果甲、乙、丙三管齐开，需几分钟可注满空水池？ 以上两题的处理方法： Ⅰ：先由两名学生阅读题目； Ⅱ：然后由两名学生板演； Ⅲ：其他学生任选一题完成。 3、变式练习： （1）??? 把第一题的问题改为“如果两队从两端同时相向施工，需多少天铺好整个管道长的60％”，要求学生口头列出方程。 （2）?? 把第二题中丙管改为排水管，且单独开丙管18分钟可把满池的水放完，问三管齐开，几分钟可注满空水池？要求学生口头列出方程。 4、继续讲解例题 一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。 若甲先单独做4小时，剩下的部分由甲、乙合做，问：还需几小时完成？ （1）???????????? 先由学生阅读题目 （2）???????????? 引导： Ⅰ:这道题目的已知条件是什么？ Ⅱ：这道题目要求什么问题？ Ⅲ：这道题目的相等关系是什么？ （3）???????????? 由一学生口头设出求知数，并列出方程，师生共同解答；同时教师在黑板上写出解题过程，形成板书。 三、练习 １、（1）一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成。 若乙先做2小时，然后由甲、乙合做，问还需几小时完成？ （2）一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，丙单独做15小时完成，若先由甲、丙合做5小时，然后由甲、乙合做，问还需几天完成？ 以上两题的处理方法： Ⅰ：先由两名学生阅读题目； Ⅱ：然后由两名学生板演； Ⅲ：其他学生任选一题完成。 Ⅴ：评讲后对第一题提出：这项工程共需几天完成？ Ⅵ：第一题还可根据什么等量关系列出方程呢？根据此相等关系列出方程（学生口答）。 ２、编应用题： （1）??????? 根据方程：3/12+x/12+x/6=1，编应用题。 （2）??????? 事由：打一份稿件。 条件：现在甲、乙两名打字员，若甲单独打这份稿件需6小时打完，若乙单独打这份稿件需12小时打完。 要求：甲、乙两名打字员都要参与打字，并且要打完这份稿件。 处理方法：由学生编出应用题，并设出未知数，列出方程。 四、小结 １、工程问题中的三个量的关系。 五、作业 1、P233　习题A 9、10 2、基础训练：同步练习。 选做题： 一件工作，甲单独做6小时完成，乙单独做12小时完成，丙单独做18小时完成，若先由甲、乙合做3小时，然后由乙丙合做，问共需几小时完成？ ? 欢迎光临 “初中数学”网站 第1页