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天津市第二十一中学新课程改革试用教案 学科： 政治 任课教师： 张墨 教学内容 （课题） 第一课第一框《我对谁负责 谁对我负责》 课堂类型 新授课 授课日期 9 月 日第 节 教 学 目 标 知 识 目 标 知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。 能 力 目 标 能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任。 情 感 目 标 对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责。 教 学 重 点 通过举例，让学生理解责任的两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。 举例说明。强调许多责任不只有一个来源。 教 学 难 点 懂得因不同的社会身份而负有不同的责任 教 学 方 法 讲授法 启发发 分析法 讨论法 演示法 教 具 电脑 投影 信 息 技 术 电脑课件 教 学 反 思 1 在做学生活动，讨论和分析是，教师应在课堂声尽量营造温暖﹑真诚和彼此信任以及相互理解的氛围，鼓励更多学生能参与教学互动。 2 尽量拓宽学生的思路从学校和家庭出发再延伸到社会。 3 做好学生的思想工作，要求学生在听到别人的观点时不能嘲笑。 教 学 过 程 导入 教师让学生教材P4页的故事 教师让学生公布讨论结果从中引出什么是责任？ 答案： 1 应该。 因为他应该学会承担对自己的行为负责。 2 应该。他是监护人，负有监护的责任。 3 赞成。因为每个人都应该为自己所做的事情负责，这是义务。 （二）新课教学 教师提问学生：针对这个故事，你有什么感悟？ 答案：要学会对自己的行为负责任。 教师：（承转）你是什么时候开始，认识到要对自己的行为负责？随着年龄的增长，是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？ 教师归纳：是啊，有一改编的诗写道：“小时侯责任是一张温暖的小床，我在里头，父母在外头，长大后，责任是一块长长的黑板，我在下头，老师在上头，再后来啊，责任是一张温暖的小床，孩子在里头，我在外头。”年龄的增长，使我们懂得要对自己的行为负责，学会从法律和道德的角度来理解我们“应该做什么”“不应该做什么”。由此来引出什么是责任？ 学生分组讨论： 1少年应该赔钱给店主钱吗？ 2 爸爸应该为孩子支付赔款吗？ 3 你赞成爸爸的决定吗？ 教 学 过 程 答案： 1．在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务，不应该用粗鲁的态度对待父母，对父母提出过高的要求等。 2 在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学，不应该逃避打扫教室卫生，不应该抄袭作业等。 3 在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座，不应该偷别人的东西等。 责任的两层含义：责任是一个人应当做的事情；责任是不应该做的某些事情。 参考材料：P5地震材料（四川地震视频） 思考： （1）在抢险过程中，哪些人承担了责任？（记者、领导、民兵战士、灾民、学生……等） （2）他们承担了什么责任？ （3）他们承担的责任来自那里？作为社会一员的你能为灾区做点什么？ 哪些人？ 什么责任？ 责任来源？ 领导 组织、指挥抢险救灾 法律规定、分配任务、职业要求、上级任命 灾民 抗洪抢险，灾后自救 法律规定、传统习俗、道德原则 民兵、战士 寻找被困的人并实施救援工作 分配的任务、道德原则 医生 尽力抢救、治病救人 职业的要求、法律规定、道德原则 学生 捐献零花钱、献爱心 公民身份、分配的任务、道德原则 由学生进一步举例说明在家庭、学校、社会等不同范围内分别有哪些是我们应该做的，使我值得欣慰的，哪些是我们不应该做的。 教 学 过 程 ①、父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自：法律规定、道德原则、传统习俗。 ②、学生的主要责任是认真学习。这个责任来自：法律规定、公民身份、分配的任务。 ③、警察的责任是依法执行公务。这个责任来自：法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。 ④、医生的主要责任是治病救人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、道德原则。 ⑤、教师的责任是教书育人。这个责任来自：职业的要求、法律规定、传统习俗。 ⑥、解放军的责任是保家卫国。这个责任来自：职业的要求、法律规定、分配的任务。 在社会的舞台上随着所处环境和场所的变化，我们会不断的变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。 探究练习： 下列责任来自于哪里？ 学生活动： 我的角色，我的责任。 扮演五种角色： 教 学 过 程 思考题： 角色与责任之间有什么样的关系？ 1 角色越多，责任越多。 2 不同的责任，来自不同的责任。 3 只有尽到责任，才能扮演好自己的角色。 （二）谁在对我负责 1 自己对自己负责 教师让学生阅读p6页小含的故事 教师通过学生活动总结“谁对我负责”？