我天天在和时间赛跑.docVIP

数学日记不仅可用于评价学生对知识的理解，而且可用于评价学生的思维方式。通过日记方式，学生可以对他所学的数学内容进行总结。新课程强调发展学生数学交流能力，而写数学日记无疑提供了一个让学生用数学的语言或自己的语言表达数学思想方法和情感的机会。而本报的宗旨就是给学生搭建一个展示数学学习体会及成果的平台。相信------你能行！相信------你最棒！ ------顾爱萍 我天天在和时间赛跑。 我能用一分一秒来做许多事。一分钟能让我写几个英语单词；拍皮球；散步；画画……一秒能让我洗手、做好课前准备…… 今天，我又在和时间赛跑。我们在操场上比赛接力跑，可是一个同学没有 把棒子接到手，旁边的同学说：“唉，时间又浪费了！”我想：我们一定要珍惜 时间，不浪费一分一秒。只要参加了，就是快乐的。 二（1）周雨滴 3 2007年 第1期 翻开数学书看一下，今年的数学学习内容还是比较多的。我想订以下计划： 1．课前做好预习工作，上课认真听讲，不开小差，认真完成回家作业。 2．重点掌握老师教的运算技巧方法，如：运算顺序歌等。 3．多做课外作业。 二（2） 吴毅枫 生活中有许多对称的图形，只要细心观察，就一定会发现。 有些字是对称的，如：中、王、土、晶…… 如果你是爱观察的人，会在无意间发现无数对称的事物，如：美丽的爱心，整洁的上衣，可爱的蝴蝶，方方正正的正方形……不过，许多事物需要你细心观察。比如，给你一张水壶的图片，假如你从正面看，恐怕看不出它是轴对称图形，但是，如果你换几个角度去看的话，就会发现它也是对称的。 对称是那么富有美感，同学们，用你的大脑去思考，用你的双眼去发现。世界真的很精彩！ 二（1）王伊滢 今天，我们在操场上举行跑步比赛。我想：时 间能跑得比我快吗？于是，我就跑了起来。我跑了好 几圈，但就是没有看到时间的人影。 回到家，我把学校的事告诉了妈妈，妈妈说： “孩子，时间是看不到，摸不着的，想要和时间 赛跑，就是要珍惜时间。” 听了妈妈的话，我知道了，只要我们不浪费时 间，哪怕是一分一秒，在我们心中也很长。 二（2）朱佳良 通过学习，我知道了一个2分硬币重约1克，一支铅笔重约5克，一个固体胶重约40克……我还知道了弹簧秤和盘秤的使用指南，克用来表示又轻又小的物体，千克用来表示又大又重的物体。 通过学习，我对物体的重量有了概念。 二（1）潘兆怡 通过学习，我认识了万以内的数。 一用数点来表示； 十用数条来表示； 百用数板来表示； 千用数块来表示； 万用数楼来表示。 我想：亿位可能用数柱来表示吧。个、十、百、千，都是万手下的兵。 二（2）荆鸣昊 小明到博物馆去看恐龙骨架。 他看见一块牌子： 他想：博物馆里的工作人员怎么知道恐龙的体重和身高呢？他们又是用什么秤来测量的呢？ 于是，小明马上回家去问妈妈，妈妈说：“可能他们是把骨架拆开来，再一点一点测量的吧。”其实，连妈妈也不知道工作人员是怎么称恐龙的重量的。 世界上还存在着许多问题，相信，聪明的人们一定能找到解决的方法。 二（2） 沈 洋 霸王龙骨架，食肉动物， 重量：100吨 身高：15米 在数学课上，白老师给我们讲了轴对称图形，还让我们剪纸呢！我先把纸对折，是为了让图形对称，这样剪出来的图案才会有一种美感。 其实，生活中也有许多轴对称图形，比如：法国巴黎的埃菲尔铁塔；上海大剧院；蝴蝶……对称让世界变得和谐，生活变得更多彩。 相信，只要你仔细观察，就能发现数学就在身边。 二（2）陈芷宁 松鼠有多重？一包薯片有多重？我有多重？松鼠大约3千克；一包薯片大约70克，我重约21千克。这是估算，要想更清楚地知道有多重，必须请我的好朋友盘秤和弹簧秤来帮忙。 通过学习，我明白了盘秤和弹簧秤使用时必须调到0刻度，而且 不可以称超重的物体…… 我还想进一步了解秤是谁发明的？在课堂上我非常开心！ 二（1）陈思佳 今天，我们学了万以内数的认识。数位表上又多了一个新的成员，它叫“万”。十个千搭在一起就是一个数楼，也就是一万。 二（2）徐萌 我已经学会万以内的数了。我知道了读数时要注意末尾有零的时候不能读，中间连续两个零只读一个零…… 我要用我学过的知识去解决生活中的问题。 二（2）徐芷晴 通过关于时间的学习，我知道时针走一大格就是一时；分针走一小格就是一分；秒针走一小格就是一秒。秒针走一圈就是一分；分针走一圈就是一时。 我还知道：时、分、秒之间都有60的关系。 这三个时间单位就像一家人，时是大哥哥、分是小姐姐、秒是小弟弟。每个人都要抓紧这一分一秒，完成自己身边的事情。让我们快快行动起来，尊重这“一家人”吧！ 二（1）张亦苇 今天的度量活动我学的很开心，我学会了用尺子量铅笔、小棒的长度，还学会了用拃、脚步等测量课桌、教室的长度。 回到家里，我用拃量了妈妈的身高，