浙江省高中历史新课程培训必须1专题4专题5精品课件.ppt

长兴县教育局教研中心 邢乐耘 联系电话：05726575002 邮箱地址：ZJCXXLY@163.com 专题四  现代中国的政治建设与祖国的统一 本专题内容涉及现代中国历史发展的两条主线，即我国政治建设的曲折发展和为实现祖国完全统一而不懈努力的奋斗历程。 专题的主线之一 现代中国政治建设的基本线索，它们既包含了政治建设的起点、基本内容，也包含了政治建设的曲折、转折及其新的探索与成就。 专题的主线之二 一国两制”理论的创设及其实践——香港、澳门的回归。 阅读上述材料，想一想，为什么说共产党领导的多党合作制和政治协商制度最适合我国国情？ 第四、关于民族区域自治制度 1、新中国为什么要把民族区域自治制度确定为一项根本制度？ （1）中国在历史上长期以来就是一个集中统一的国家（国家结构为单一制，与联帮制国家不同），实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。 （2）长期以来中国各少数民族分布以大杂居、小聚居为主，长期的经济文化联系、形成了各民族只适宜于合作，而不适宜于分离的民族关系。 (3)我国人口、资源分布和经济文化发展不平衡。只有实行民族区域自治制度，才有利于各民族的发展和国家的繁荣、昌盛。 （4）自1840年以来，中国各族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了互相离不开的政治认同。 （2）有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。 （3）有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。 （4）有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。 建议教师：在讲这项政治制度时，结合地图了解我国五大少数民族自治区及有关成立概况。展示新疆维吾尔自治区成立五十周年、西藏自治区成立四十周年有关报道，对我国少数民族地区社会经济发展状况进行介绍，了解少数民族地区在解放前后的巨大变化，进一步增强学生对我国民族区域自治制度优越性的深刻感受； 请学生谈谈课前探究所了解的浙江省少数民族的有关情况，教师根据学生的回答情况给予评价。 第二课 政治建设的曲折历程及其历史性转折 第三课 “一国两制”的伟大构想及其实践 本课内容主要是围绕“邓小平提出的”“一国两制”构想。这一构想为香港、澳门的回归铺平了道路；而香港、澳门的回归也为解决台湾问题树立了典范这一线索展开的。 专题主线： 中华人民共和国成立50多年来，坚持奉行独立自主的和平外交政策，适应国内社会主义建设的要求和国际形势的变化，逐步走向世界并在国际事务中发挥重要作用的历史史实。 20世纪70年代 1971年，中国在联合国的合法席位得到恢复； 1972年，尼克松访华，中美之间的坚冰开始打破； 1972年9月，中日正式建立外交关系。 20世纪80年代以后 国际形势新判断——战争与和平问题； 在联合国舞台：多边外交和首脑外交； 区域性合作：亚太经合组织的参与，倡导发起上海合作组织。 　　本专题线索非常清晰，突出现代中国的外交成就．从内容上来讲，本专题没有多少复杂的事件，没有难懂的概念．从教学设计的角度讲，应注意以下几个方面： 20世纪50年代 外交方针：“另起炉灶”、“一边倒”、“打扫干净屋子再请客”； 和平共处五项原则的提出； 和平共处五项原则的实践：日内瓦会议、万隆会议。 独立自主的外交政策 和平共处五项原则 “求同存异”方针 不结盟政策 中国的重大外交举措与世界局势的变化息息相关. 材料一 1949年6月毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“一边倒，是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。四十年和二十八年的经验，中国人民不是倒向社会主义一边，就是倒向帝国主义一边，绝无例外。” 材料二 1949年10月，新中国政府宣布：“凡愿遵守平等、互利及尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。” 关于独立自主的外交政策 材料三 (1949年12月、毛泽东访苏)主要任务有两个：一是参加在莫斯科举行的斯大林70寿辰庆典，同斯大林会谈有关两国关系问题及其他问题；二是处理1945年同苏联签订的《中苏友好同盟条约》，