有效教学策略研究 小学音乐合唱教学的有效策略研究.doc

有效教学策略研究 小学音乐合唱教学的有效策略研究 导读：就爱阅读网友为您分享以下“小学音乐合唱教学的有效策略研究”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 河南师范大学 音乐舞蹈学院2016级在职攻读教育硕士专业学位研究生 开题陈述报告 题目：小学音乐课堂合唱的有效研究 ———以新乡市平原示范区滨湖小学为例 姓名：李雪雯 学号：1614480106 年级：2016级音乐舞蹈学院学科教学（音乐）专业 指导教师：杜元媛 小学音乐课堂合唱的有效研究 ———以新乡市平原示范区滨湖小学为例 一、研究课题的来源 合唱，是歌唱的最高形式，有着极为丰富的艺术表现力和感染力，能表现如诗如画般的意境以及深刻的思想内涵；合唱训练能培养孩子从小具有独立感、协调感、均衡感等综合音乐感受和集体观念。在合 唱训练中，既能学到科学的发声方法，养成良好的发声习惯，又能进行多声部演唱，使小学生的歌唱水平达到一个新的高度。 二、研究目的和意义 （一）课题研究目的 1.通过本课题研究，促进小学生爱好音乐，与音乐交朋友，终身享受音乐。 2.通过本课题研究，培养小学生良好的演唱习惯，促进合唱的普及和发展。 3..让小学生在丰富多彩的和声王国里接受熏陶，树立进取乐观的生活态度，在不断的协调、磨合当中，形成良好的合作习惯和团队精神，促进小学生健康和谐的发展。 4.通过对课堂案例的分析，更好地实现课堂有效性教学。 （二）、课题研究意义 合唱教学是一种能用较少的经济投资，使尽可能多的小学生参与的音乐活动方式，是一种经济、简便、最为普及的面向全体学生的音乐教育形式。开展合唱教学的研究与实践体现了以下三方面的意义： 1、合唱教学是提高小学生音乐素质、发展审美情趣的需要古今中外五光十色的合唱作品，它们的形式美、内容美，必然要通过演唱才能反映出来。在排练和演出的过程中，队员们要运用理性、感性知识去解决一系列技术和艺术的问题，在理解音乐的基础上进行再创 作。在对合唱歌曲的演绎和创作过程中，小学生的音乐素质得到提高，审美情趣得到发展。 2、合唱教学是对小学生实施群性教育的需要社会的安定、进步，需要人与人之间的相互理解与分工合作，这在合唱活动中表现得最为充分。合唱是一种用人的声、音、色编织起来的立体声音艺术，它的最大特点是人与人之间的默契协作。即个人服从集体、个性服从共性、群体服从指挥、指挥服从音乐的复杂调节过程。合唱教学并不旨在合唱本身，而是归结到培养有机的、整体的反应方式的教育。小学生在合唱活动中能真切地感受到多声部音乐的丰富表现力，建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。 3、在平时的课程实践中，从孩子们对课程的喜欢，我感受到了那份责任，怎样把合唱教学开设好，使合唱教学成为学校的一大亮点，这是我在以后的教学实践中必须研究的问题走向。 三、国内外研究现状及主要参考文献 （一）、国内外研究现状 美妙的人声是任何乐器都无法替代的。演唱优秀的童声合唱对于提高孩子的道德修养、陶冶他们的情操、丰富他们的形象思维有着积极地作用。作为童声合唱的组成部分,小学音乐合唱这种独特的艺术活动形式,在我国的小学校园普遍得到开展。杨鸿年的《童声合唱训练学》中详细介绍了童声合唱方法和技巧，对小学生合唱起到了推动作用。 在国外，教育理念及现实启示美国的教育理念与中国不同，卢梭认为，人类本性中的情感和艺术与智能方面是一样重要的。教育不应该只是教导知识，还应该陶冶孩子的情感、艺术和道德品质以及社会交往能力，全面发展，以发挥其内在的创造力和善良的本性，相关发表论文有《美国合唱课程开设的必要性及可行性研究》。 （二）、主要参考文献 1 李定仁;巴班斯基教学过程最优化理论与我国教学改革[J];河西学院学报;2002年01期 2 ;观点摘编[J];教书育人;2006年03期 3 乔建中;;我读巴班斯基的《论教学过程最优化》[J];早期教育(教师版);2007年01期 4 黄缨岚;;从评价中反思有效教学[J];中国音乐教育;2010年06期 5 苏丹娜;;多声部歌唱能力的培养——“玩中学合唱”之三[J];中国音乐教育;2012年04期 6 张小云;;如何有效实施课堂合唱教学[J];中国音乐教育;2011年02期 7 阿利耶夫;董茉莉;;俄罗斯中小学的合唱教学(一)[J];中国音乐教育;2011年01期 8 阿利耶夫;董茉莉;;俄罗斯中小学的合唱教学(二)[J];中国音乐教育;2011年02期 9 周琦;;小学低段多声部合唱教学策略探究(下)[J];中国音乐教育;2012年07期 四、研究课题的主要内容 本文共分为四部分来阐述: 第一部分：绪论。包括选题的缘起、研究的意义以及研究综述。研究综述对国内外课堂合唱有效性教学研究进行了分析,以及本文所用到的理论概述以及相关概念的界定。 第二