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第十五章 电功和电热全部教案 15.1 电功与电能表 第一课时 一、教学目标 1．知识与技能 知道电能表的用途和读数方法； 知道电流可以做功以及做功的实质； 探究影响电流做功的因素； 知道电功单位——焦耳和生活常用单位——度 2．情感、态度与价值观 激发学生的探究欲望，让学生体验探究过程。 二、教学重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形。 三、教学难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。 四、教具：电能表、家庭电路示教板、学生电源、电动机、演示电流表、演示电压表、滑动变阻器、导线若干、刻度尺、秒表、铁架台、钩码、棉线、投影片等。 五、教学过程： 1．电能表的学习 出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用3分钟时间阅读课文中的第1部分电能表的表头说明书，把不明白的地方“√”出来。 我们先来交流一下每个人“√”出来的不明白的内容。 在学生交流的基础上重点讲解几个概念： ⑴表头符号kwh的读法、物理意义、表盘示数读法以及和度的关系。 ⑵电压示数220V为额定电压； ⑶参数3000r/kwh和6400imp/kwh所表示的物理意义； 例2 到月底时电能表的读数是 电 千瓦时。 2．电功概念的学习 ①做功的两个必要要素是什么？功的单位是什么？ ②水流可以做功，那末电流可以作功吗？ ⒈介绍实验装置及电路图。 ⑤总结：电流能够做功，电流做的功叫电功。（板书） ⑥引导学生联系生活中电流做功的其他实例。 ⒈电风扇扇风时；⒉电炉烧饭时；⒊电灯发光时；⒋给蓄电池充电时； ⑦总结：电流做功的过程就是电能转化成其他形式能的过程。（板书） 电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？ 六、布置作业： 《补充习题》第一节 1、2、3、4 七、教学反思： 学生对生活中的电现象感兴趣，对家庭用电多少有感性的认识，也有兴趣通过电能表计量用电量，教师应因势利导激发学生对电学的研究兴趣。 15.1 电功与电能表 第二课时 一、教学目标 1．知识与技能 知道电能表的用途和读数方法； 知道电流可以做功以及做功的实质； 探究影响电流做功的因素； 知道电功单位——焦耳和生活常用单位——度 2．情感、态度与价值观 激发学生的探究欲望，让学生体验探究过程。 二、教学重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形。 三、教学难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。 四、教具：电能表、家庭电路示教板、学生电源、电动机、演示电流表、演示电压表、滑动变阻器、导线若干 五、教学过程 电功公式的构建和运用 电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？ 我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪 个角度探究这个问题？猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？ 根据实验条件，下面我们选择观察电灯的亮暗来探究电功与什么因素有关？ 有指导地安排学生用控制变量法进行下面的探究过程，教师可同步做演示实验。 精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。 这个规律如何用一个公式来表达？ 提示：①公式中四个物理量的单位J、V、A、s要对应。②三个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路。 我们下面来做几个练习，示题如下。 ①一只电热器，当它两端的电压为220V时，通过它的电流为1.5A，问需通电多长时间，才可消耗2.2kwh的电能? ②一电能表表盘上标明“1200r/（kwh）”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r，若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流。 交流互相评价对方的课堂小结。 六、布置作业： 《补充习题》第一节 5、6、7、8 七、教学反思： 电功的公式最好通过实验得出，学生加强理解。加上欧姆定律的变形公式，电功的公式较多，学生难以适应，应加强训练。 15.2电功率——测小灯泡的电功率 第三课时 一、教学目