学校年度考评自查报告.docVIP

白帝镇中心小学 2011年至2012年度考评自查报告 一年来，学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，以县教委的工作思路为依据，解放思想，振奋精神，抢抓机遇，开拓进取，扎实做好各项工作，全面提升办学水平，取得优异的成绩。 主要工作和成绩 一、突出发展主旋律 大力改善办学条件 努力提升学校品位。 学校根据“科学发展、精致管理、质量一流、特色鲜明、人民满意”的总体办学目标，制定“十二五”发展规划，实施“5126”工程，即利用5年时间，围绕1个中心—— “均衡发展、人民满意”，实现2大目标——打造农村一流小学教育和一流学前教育，狠抓6项重点工作——办学条件改善、师资队伍建设、创新德育思路、科学民主管理、教育教学质量、民乐特色教育。学校坚持发展就是硬道理办学观，致力于改善办学条件，为师生提供良好的工作学习环境，不断提升办学品位。一年来，学校争取学生宿舍和中心幼儿园建设项目，目前学生宿舍主体已完成，幼儿园已进入招投标阶段，可望2012年底投入使用。为充分展示自我，享受学习乐趣，申报了“梦想中心”建设，今年暑假能完成建设，为解决教师住宿困难问题，学校积极申请教师周转房建设项目，该项目已纳入县“十二五”规划。加强校园文化建设，丰富学校内涵，学校从制度、精神、活动、安全、行为等文化建设入手，形成民族艺术文化、白帝诗词文化特色，构建了和谐温馨的校园环境。2011年，学校被县教委评为“校园文化建设合格学校”，向县环保局申报了“绿色校园”。 二、创新德育工作思路，增强德育工作实效性。 我校始终把德育放在首位，坚持“德为师之本，树人先树德，育人先育心，立身无立行”的德育工作思路，以新课程德育理念为基础，以弘扬和培育民族精神为重点、以培养学生养成教育为突破口，以塑造文明学生、创建新型校园文化、班级文化为基本途径，以课堂教学和开展多种活动为主渠道，深化改革，创新德育教育的内容、途径、方法，从各方面摸索德育工作的针对性和实效性。 1、把师德是风建设放在教师队伍建设首位。通过行政会、教师会学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》等有关教育法律法规和《白帝镇中心小学师德师风考核细则》，规范教师的从教行为，重点抓好县委关于机关事业单位工作人员的“三项暂行规定”和县教委关于师德师风“十不准”规定的落实，切实提升我校教师队伍的整体形象。 2、加强养成教育，学生习惯不断规范。以卫生习惯为重点，教育学生不乱扔乱丢，不乱涂乱画。充分发挥文明监督岗职能和行为规范督导员作用，及时纠正学生不良行为，培养学生的良好行为习惯和优良品质。一年来，学生行为习惯养成教育成绩显著，绝大多数学生养成了不乱扔、乱丢、乱涂、乱画、不说脏话的好习惯，不少同学能主动维护校园环境卫生，校园环境卫生得到明显改善，32名同学被评为德育标兵，学校给予表彰鼓励。 3、加强班主任队伍管理，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。学校进一步完善了班主任岗位职责，定期召开班主任工作会，及时通报班主任工作阶段检查情况，重点反馈班主任工作管理过程中发现的问题、建议改进工作的方法，有效地提高了班主任的整体管理水平。加强班主任和班级考核，制订了《白帝镇中心小学班主任考核细则》和《白帝镇中心小学优秀班集体考核细则》，每期评选4明优秀班主任，给予物质奖励，考核结论与年度考核和绩效考核挂钩，并作为评优选模的主要依据。每期评选4各优秀班集体，考核结论与教师的年度考核挂钩。开展德育教研活动，所有班主任都组织和参加了班队主题活动，互相交流点评，分等级给予物质奖励。 4、加强家校联系，成立并召开了家长委员会，形成了全方位多层次的德育教育体系，学生思想素质明显提高。 5、开展主题教育活动。学校以敬老院为德育教育基地，经常性开展德育感恩、安全、爱国主义教育主题活动；让学生走出校门、走向社区进行“爱我家园”、“美化社区”、“争当环保小卫士”的社会实践体验活动，开展 “文明美德伴我成长”为主题的读书征文活动以及演讲大赛和“文明美德伴我成长 良好习惯受益终身”为主题的班队主题活动大赛，通过一系列活动，锻炼了学生能力，培养了学生优良品质。 三、以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。 ?? 1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。本学年，按照县教委、教育督导室和教科所的要求和学校拟定的教学常规管理细则要求对教师的教学常规工作进行认真细致的管理。教导处、教科室对教师教学教研常规进行了认真检查和抽查，教学常规工作有了明显好转，使我校各科教学质量进一步得到提升。 ????（1）、本学年学校对教学常规的落实情况进行不少于6次（即一月一查）定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定