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色彩对印教案 篇一：二年级美术上册 对印的花纹教案 人教新课标版 对印的花纹 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1.能说出5-10件左右对称的物体。 2.能够用印的方法表现2-3幅作品。 3.了解对称图形带给人们的一般感受。 教学重、难点： 1.对称图形的特点。 2.如何正确使用水彩颜料。 教具学具： 对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 （一）引导阶段 1.让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。 2.组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当) 3.小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？ （二）发展阶段 1.教师示范 （1）构思要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容。 （2）调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。 （3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？ （4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。 2.学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。 三、展示作品 小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。 四、收拾与整理 将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。 1 篇二：《对印的图形》教案1 第6课《对印的图形》教案 学习领域：造型·表现 教学设计意图：《对印的图形》属于造型．表现，本堂课属于本册第一课《流动的颜色》一课的延伸。《流动的颜色》这一课已经让学生了解到水粉颜料的一些特性，所以《对印的花纹》的重点就是如何引导学生发现并说出对称的图形，通过两只一摸一样兔子公仔的实物以及教师利用伸出双手等来引导学生，使学生能够准确说出对称的图形，从而再抛出轴对称的概念，让学生加深轴对称概念的理解。而对于本课的难点：如何正确使用水粉颜料，教师通过示范运用投影仪清晰明了让学生看到只要在对折的纸张另一边上画上任意的图形即可，如何调色、水分多少等都在投影仪上展示。 教学目的：1、能说出5-10件对称的物体。 2、能够用印的方法表现2-3幅作品。 3、了解对称图形带给人们的一般感受。 教学重点：对称图形的特点。 教学难点：如何正确使用水粉颜料。 教学准备：范图、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、多媒体电脑。 教学过程： 一、 引导阶段： 小魔术：1:由半边的图形变成一个完整的对称图形。2：变出两个对称的圆点。（单个对称、双个对称） 引出课题《对印的图形》 二、 发展阶段： （1）实物展示：两只一摸一样的小兔子、双手、范图。启发学生说出日常生活中对称的东 西。引导出轴对称的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 （2）出示范图、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。 （3）组织让学生观察教材的制作过程： 把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？ 三、教师示范 （1）对折（要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容） （2）想（题材：蝴蝶、蜜蜂、树） （3）画 ①调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。） ②作画 （4）对印，展开（看一看、想一想，印出来得图像什么形状然后进行添画） （5）添画 （对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。） 四、进行操作练习，教师巡视辅导。 要求：1、创作出一张对印的图形2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。 五、展示作品： 展示学生作业，学生自评作业的优缺点。 六、 收拾与整理： 毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。 七、课后拓展 用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。 篇三：李沙沙 湘版美术四年级上册《色彩对“印”》说课稿 湘版美术四年级上册《色彩对“印”》说课稿 一、说教材 本节课是湘版美术四年级上册第八课《色彩对“印”》活动一的内容---