生物遗传现象——山东省临朐县寺头镇石佛小学冯玉明 .pptVIP

苏教版六年级科学下册 《生物的遗传现象》 山东省临朐县寺头镇石佛小学 冯玉明 * 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说开发 说课流程： * 教材分析 重点、难点 教学目标 说教材 情感态度 与价值观 知识与技能 过程与方法 对动物的遗传现象做出合理的推测 了解遗传 是生命的基本特征之一 * 已有 知识 已有生活经验 学情分析 说学情 物种 延续 生物 繁殖 感性 认识 收集 照片 搜集 资料 * 说模式 观察 比较 总结 结论 直观 形象 激活 前概念 激发 兴趣 勤于 思考 运用 二：教学方法 一：教学环节 * 自己与 父母相似点 为同学找与父母相似点 观察 相片 找相似点 导入新课 人类 遗传 教学设计 找相似点 观察动物 家庭照片 研究 豌豆 遗传 比较 巩固 知识 推测 猫爸爸 植物遗传 动物 遗传 运用 * 观察相片，找相似点 导入新课 * 人类遗传： Ａ Ｂ Ｃ Ｄ a b c d 寻找亲人 * 动物遗传： * 综合练习 仔细观察照片中猫妈妈和每只小猫的颜色和花纹，然后推测一下小猫的爸爸可能是什么样子的。 * 生物的遗传现象 遗传是生物的普遍现象 人的遗传 动物遗传 植物遗传 * 交流合作 积极动脑 说评价 自评 互评 激励与鼓励 教师 评价 学生 评价 评价 原则 *