第五章 幼儿园社会教育活动的设计与指导精选.ppt

第五章 幼儿园社会教育活动的设计与指导 * 本章教学目标： 1、掌握幼儿园社会领域教育活动的目标、内容、方法、设计原则。 2、能够独立设计和组织幼儿园社会领域教育活动。 * 第一节 学前儿童社会性发展概述 一、社会性及其对学前儿童发展的意义 幼儿社会教育是指以发展幼儿的情感—社会性为目标，以促进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。 （一）幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分 （二）幼儿园社会教育不同子以往的常识教育，也不等同子品德教育。 （三）幼儿社会性的发展 * 二、学前儿童社会学习的特点 1、随机性和无意性 2、长期性和反复性 3、实践性和情感性 * 第二节 学前儿童社会教育的目标和内容 一、学前儿童社会教育的目标 (一)目标制定的依据 1. 社会的要求 2．幼儿的发展 3．学科本身 （二）目标的结构及其分析 1．总目标 2．分类目标和阶段目标 * 二、学前儿童社会教育的内容 (一)人际关系 (二) 社会环境 (三)社会行为规范 (四)社会文化 * 第三节 学前儿童社会教育活动指导的原则和方法 一、学前儿童社会教育活动指导的原则 二、学前儿童社会教育活动指导的方法 （一）幼儿园社会教育的一般方法 1、语言传递教育法，包括讲解法、谈话法和讨论法 2、直接知觉教育法，主要包括演示法、参观法 3、行为练习法 4、行为评价法 5、陶冶法 （二）幼儿园社会教育的特殊方法 1、移情训练法 2、角色扮演法 3、观察学习法 * 三、儿童社会教育的途径 1、游戏活动 2、教学活动 3、劳动 4、生活活动和节日娱乐活动 5、参观游览 * 第四节 学前儿童社会教育活动的设计与指导 一、确定社会教育活动内容的原则 1．从幼儿的生活经验出发厂由近趋远的原则 2．由易至难，逐步深入的原则 3. 关联与系统的原则 4. 渗透性原则 * 二、学前儿童社会教育活动的指导 （一）活动目标的设计与拟定 （二）活动的准备 （三）活动过程的设计与活动的指导 1．活动的开始部分 2．活动的基本部分。 3．活动的结束部分。 4. 活动的延伸 三、案例分析 * 思考与讨论 1．为什么说幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分? 2．幼儿园社会教育的目标包括哪几个层次?各层次之间的关系如何? 3．选择和组织社会教育活动内容应遵循哪些原则?应如何具体运用? 4．学习重点运用幼儿园社会教育活动的特殊方法，设计2～3个活动。 *