2018年中考单元练习 人教版 九年级上册 第三单元 古代文明的传播与发展.docxVIP

第三单元　古代文明的传播与发展一、选择题1.(2017·广东模拟)英国人富勒在《西洋世界军事史》中说:“随着这一战,我们也就站在了西方世界的门坎上面,在这个世界之内,希腊人的智慧为后来的诸国,奠定了立国的基础。”文中“这一战”发生在公元前5世纪后期,它是东西两大古文明的碰撞,在世界古代史上产生了重要的影响。请你判断,“这一战”是　(　　)A.希波战争B.布匿战争C.罗马内战D.十字军东征【解析】选A。本题考查了希波战争。根据题干材料中的“希腊”“公元前5世纪”“东西两大古文明的碰撞”这三个关键信息,可知“这一战”是希波战争。希波战争是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞,也是早期东西方文明的一次重要冲突,此后,世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势,一直延续至今。故选A。2.有外媒曾评选出史上十大军事领袖。其中,排在第一位的这位军事领袖,在公元前4世纪后期,开始东征,建立起地跨三大洲的帝国,这个人是　(　　)A.伯利克里　　　B.凯撒C.屋大维　　　D.亚历山大【解析】选D。本题考查的知识点是亚历山大东征,主要考查学生的识记能力。从题干关键词“公元前4世纪后期”“东征”“地跨三大洲的帝国”,可以判断是亚历山大。3.“条条大路通罗马”“身在罗马,就像罗马人一样行事”。这些西方谚语可以转译为成语“殊途同归”“入乡随俗”。从历史文化的角度看,这些西方谚语的形成说明了　(　　)A.罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路B.当时有很多外国人在罗马学习、生活C.罗马帝国的征服和统治充满着暴力D.罗马文化渗入到它统治过的广大地区【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。第一句话反映出罗马帝国的交通发达和疆域辽阔,同时也反映出罗马的盛世局面;第二句话说明了罗马的强大和身为罗马人的自豪感。这些都反映了罗马文化渗入到它统治过的广大地区。4.人类文明的发展,离不开各种文明的交流和碰撞。下图图示中的“中间人”应该是　(　　)A.日本人B.古印度人C.古阿拉伯人D.古希腊人【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。图中展现了连接东西方(亚欧)的古代著名商路“丝绸之路”,在这些商路上奔波的商人中间,有不少是阿拉伯人,他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。5.(2017·潍坊模拟)古印度人提出了“0”的理论和作为演算基点的十进制。有了十进制,需要的单数仅为0,1,2……9。印度的这一贡献是很突出的,可与轮子、杠杆或字母表这些发明相媲美。把古印度人的这项发明加以改造并传播到欧洲的是　(　　)A.古埃及人B.古希腊人C.阿拉伯人D.印度人【解析】选C。本题考查学生的基本知识的理解能力,相对比较简单。据所学知识,阿拉伯数字是古印度人发明的,后来经阿拉伯人传播到世界各地,因此我们现在把它称之为“阿拉伯数字”。故选C。6.在中西文化交流史上,七百多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱,反映他经历和见闻的名著激起了欧洲人对东方的憧憬和向往,被称为世界一大“奇书”。这部“奇书”是　(　　)A.《马可·波罗行纪》B.《天方夜谭》C.《奥德赛》D.《荷马史诗》【解析】选A。意大利旅行家马可·波罗在元朝时来到中国,后根据其叙述编成此书,激起了欧洲人对东方的向往。B是阿拉伯民间故事集,D是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称,故正确答案为A。7.右图的石瓶是古埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品,用于盛化妆品或油膏,瓶身上有王后和国王的名字,写在椭圆形的圈框里。石瓶上的文字应该是　(　　)A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文D.字母文字【解析】选A。本题考查的知识点是象形文字,古埃及人使用的文字是象形文字,它用图形表示事物,称为象形文字。常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上,由题干可知,石瓶是古代埃及王后的物品,故文字应是象形文字。8.“芝麻,开门!”是电影《阿里巴巴和四十大盗》里的一句经典对白。阿里巴巴的故事出自下列哪部文学名著　(　　)A.《荷马史诗》B.《伊索寓言》C.《格林童话》D.《天方夜谭》【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。《阿里巴巴和四十大盗》是阿拉伯民间故事集《天方夜谭》的名篇。9.下列图片所示的建筑物中,与巴黎圣母院具有相同建筑风格的是　(　　)【解析】选C。本题考查学生的识图辨析能力。根据题干中的有效信息“巴黎圣母院”可知是哥特式建筑。A是中国古典建筑,B是罗马式建筑,C是哥特式建筑,D是麦加大清真寺。10.(2017·东营胜利模拟)作为文明古国之一,印度文明有其独特的魅力。下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有　(　　)①《汉谟拉比法典》②阿拉伯数字③种姓制度④佛教A.①②B.②④C.①②③D.②③④【解析】选B。本题考查学生的综合分析能力。根据题干可以得知问的是与印度文明有关并且对其他地区产生的影