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第四届全省教育信息化应用优秀成果评选活动指南 　　目 录 　　一、参评人员范围 　　二、评选项目及内容要求 　　（一）项目设置 　　（二）内容及制作要求 　　（三）评价指标 　　（四）其他要求 　　三、参评办法 　　（一）参评办法、报送数量及方式 　　（二）报送时间及评选结果公布 　　四、组织工作 　　（一）组织领导 　　（二）联系方式 　　一、参评人员范围 　　全省各级各类学校的教师、教研人员、教育技术工作者，各有关高等学校教育电视工作者。 　　注：信息技术与课程融合课仅限基础教育部门教师、教育工作者参加。 　　二、评选项目及内容要求 　　（一）项目设置 　　全省教育信息化应用优秀成果评选活动项目设置有： 　　1.优秀论文 　　2.信息技术与课程融合课 　　3.优秀教育电视节目 　　（1）教育电视新闻 　　（2）校园电视作品 　　（3）教育电视主持人风采 　　（二）内容及制作要求 　　1.优秀论文 　　根据“信息技术与未来教育：开放、人本、个性、共享、创新”的主题，论文具体选题可包括：“一带一路”沿线国家教育信息化及国内教育信息化进展研究；教育信息化促进教育公平、教育均衡研究；信息技术促进教学质量、教育治理研究；信息技术促进师生发展及创新人才培养研究；个性化教育，人本教育，全纳、公平、有质量的教育，智慧教育，终身学习，网络学习，移动学习，深度学习，自适应学习等新型教育学习方式研究；“一师一优课，一课一名师”、微课等优质教育资源的开发、应用、共享与服务研究；“网络学习空间人人通”的研究与应用；基于“互联网+”、AR/VR、人工智能、大数据等新技术新产业态的教育应用模式研究；在线教育及其与线下教育融合研究；STEM、创客、场馆、研学旅行等教育模式研究；信息技术与教学深度融合的典型应用数字教育资源的开发、应用、共享与服务研究、在线教育研究与实践、“三通两平台”的研究与应用等。 　　以及不限于以上内容，其他与教育信息技术推进教育教学改革和教学创新有关的内容以及相关研究成果，以论文形式呈现。 　　撰写要求：文章应有明确的观点和具体的内容，能突出重点，围绕一个中心展开论述，能反映学术和实践创新。文章应包含题目、摘要(200字以上)、关键词(3—5个)，正文、参考文献、文中引用等，字数控制在3500—7000字(含图表)。不要在论文里写作者署名及工作单位等联系方式。 　　作者限1人。 　　2.信息技术与课程融合课 　　着重强调信息技术与课程融合，应体现信息技术在学科教学中的应用，突出教学手段和教学方式的创新，是一节完整的课堂教学实录。 　　制作要求：可以在录播教室录制、也可以在普通教室由双机位及以上摄像机录制完成，时长不超过50分钟。前期录制拍摄分辨率不低于720×576，视频制作推荐使用高清制式，压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，作品大小不超过700M。 　　主讲教师限1人，指导教师限1人。报送时应附有本人教案的电子文档。 　　3.优秀教育电视节目 　　（1）教育电视新闻（含校园新闻）：每条新闻时长控制在3分钟以内；校园新闻应围绕一个新闻主题摄制，每条新闻控制在1分钟以内。 　　（2）校园电视作品： 　　新闻专题类：校园专题以记录典型人物、文体活动或探讨校园生活热点问题，宣传学校办学特色为主题，时长控制在10—15分钟。 　　校园DV（MV）：校园DV应具有微时长、微周期、微投入、主题集中、故事情节完整特征，适于在各种媒体（特别是移动媒体）上播放，时长不超过10分钟；MV包括校歌和其他适合学生演唱的歌曲，制作完成后有字幕，时长3—5分钟。 　　小小主持人：参评对象以中小学学生为主，时长不超过5分钟。内容为新闻播音（2分钟）或栏目（节目）主持（2分钟，要有采访对象或访谈嘉宾）、才艺展示（2—3分钟）。 　　（3）教育电视主持人风采：专题采访、栏目主持（不含电台播音主持）；时长控制在10分钟以内。 　　制作要求：以上项目均要求前期录制拍摄分辨率不低于720×576，视频制作推荐使用高清制式，压缩推荐采用H.264编码方式，码流率不低于256Kbps，封装格式推荐使用MP4，作品大小不超过2G。 　　作品作者人数限3人。 　　（三）评价指标 　　1.优秀论文 类别 标准（满分100分） 权重 价值性 1.选题价值：论文选题紧密结合自己的教育教学实际情况，体现当前课程改革的相关要求，突出信息技术与教育创新主题，具有重要的实践指导价值和可推广价值。 30分 2.应用价值：论文观点鲜明，围绕信息技术教育应用的理论与实践问题提出切实有效的解决措施，重在解决实际问题，具有启发性和可借鉴价值。 科学性 1.论点正确，符合实际，表述准确。 20分 2.论据科学、稳定、严密；实验及调查数据准确可