《学写半包围结构的字》写字教学案例.doc

《学写半包围结构的字》写字教学案例 设计理念： 中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个炎黄子孙生活中不可或缺的一件事，在全面实施素质教育的今天，写字应作为课程改革中的一项重要内容来抓，它的地位不容忽视。因为它既是当今每个小学生应具备的一项语文基本功，也是一个学生对民族语言的理解、掌握和运用，是民族素质的一种重要体现。 教学内容 学习半包围结构的字的正确写法。 教学目标? 1.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 2.使学生认识和掌握半包围结构的字的特点，学习书写走字旁、走之旁、建字底、这些半包围结构的汉字。 3.通过练习，把半包围结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 教学过程： 一．课前准备 学生齐诵:《写字歌》写字时，心要静，人坐正，脚放平；仔细看，认真临，横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚，转折处，须停顿，勾有力，重心稳，用笔美，讲造型，既悦目，又赏心。 [在《写字歌》中开始这堂写字课的学习，轻松课堂气氛的同时也揭示了很多写字时应注意的点点滴滴，激发学生书写的兴趣] 二．创设情境，感悟艺术魅力。 汉字是中华文明的基础与载体，中国书法也已经有两千多年的历史，好的书法是一门艺术，能给欣赏的人以美的享受。下面我们就来欣赏一下书法家们的墨宝吧！ 1.欣赏书法作品（课件） 评论：线条美，造型美，布局美，整体美，个性美······ 2.书法的应用（课件） 春联，家居装饰，美化环境······ 3.书法的经济价值（课件） 拍卖价格 小结：书法的历史悠久，功能独特，艺术生命历久弥新。学好书写技能，意义非凡。 [利用多媒体技术向学生展示书法的魅力，了解书法在生活中的应用，以及它的历史价值，这对学生学习书法有一个很好的激励作用] 三、学习新课 （一）半包围结构的字在生活中也很丰富，今天我们一起来发现半包围结构的字的书写特点。 1.归类认识. 大家在老师整理出的半包围结构的生字表中发现一下哪些字的结构是相近的。（学生找相同规律的字“起”“超”……… “建”“延”………“边”“连” ……… ） [通过归类认识，让学生了解到了生字表中的半包围字有哪些，并按照偏旁分好类别，利于等会教师教学和学生的整理和记忆] 2.出示“起” “走”和“己”组合，两边均等好看吗？（课件出示不正确的书写）让学生发现“走”字要最后一笔捺画要伸展。走字上边土字横画写平了好看吗？（课件）让学生走字上边土字要稍倾斜的书写要求。 小结走字旁书写规律：走字旁，六笔写，上面土字稍倾斜，下面人字要伸展，最后一捺要顿笔。 3.出示“延”学生讲规律 建字底：横折折撇一笔成，首折要窄二折松，捺头稍高捺颈短；捺尖平出要舒展。 4.出示“边”字 “ 辶”和“力”的组合，“辶”最后一笔平捺要三折，捺尖不可短短缩在那，让学生观察几个不够美观的书写字，分析原因，找出规律。 走之旁：首笔右点要高扬，横折折撇形勿长；平捺一波要三折，捺尖出锋直稍长。 [通过一次次的对比和一次次的归纳总结，得出了一条条短小精悍的书写口诀，便于学生的理解记忆，时刻提醒着他们这些半包围结构的书写要求。] 4.学生书写，提醒学生 ： （1）巩固写字姿势： 头正身直，臂开足安，心静气缓。 （2）握笔姿势： —抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨 （3）教师巡视辅导。 [书写姿势的养成对学生的书写成效也起着非常重要的作用，所以教师用重视书写习惯的养成，时刻教育学生养成好的书写习惯] 5.讲评学生书写 （1）投影书写字体，请学生点评，教师补充点评 （2）请学生上黑板写。 （3）再点评 （4）各学习小组讨论其余的字 四、总结 我们在书写左右结构的字时，不仅要注意左右的宽窄，而且要注意每一部分位置的避让规律，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 五、板书设计 学写半包围结构的字 六、布置作业 1.书写生字 2.收集生活中书法艺术的长处 单位:南昌市京东学校 姓名: 熊思思 联系电话邮箱：625500019@