可以改变物体的运动状态.pptVIP

4．在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（?????）。?? A．大小??? ??B．方向????? C．作用点???????D．以上都是 5. 如图所示，悬挂的小球处于静止状态，小球受到的拉力是10N，画出它所受拉力的示意图. ? 学以致用 在以上设计中，力求体现了“以学生发展为本”的教学理念，突出以实验为基础的特征，注重了学生的亲身体验。取材于学生的生活实际，让学生从熟悉的情境中学习。教师引导，学生自主探究方式让学生体会物理知识，简单、有趣，且就在我们身边，大大提高了学习的兴趣和愿望，是新课标要求的科学研究方法之一。注重了新课标要求的三维课程目标的落实。在学生认识规律之后，又及时引导学生用掌握的知识来分析解决生活和社会中的实际问题，强化应用意识。? 当然，教学中情况千变万化，这还要根据学生的需要和课堂上的实际情况及时调整学习活动，不断地反思和总结，以达到更佳的效果。 七、教学反思 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 可插入视频 * 鼎城区逆江坪乡中学 满健伟 Page ? * ——目录 目 录 一、教材分析 四、教法分析 三、教学目标分析 五、教具准备 二、学情分析 六、教学过程 七、教学反思 Page ? * 一、教材分析 《力》是人教版八年级物理第七章《力》的第一节。本节是力学开始的第一节。本节内容由力、力的作用效果、力的三要素和力的示意图、力的作用是相互的四部分构成。“力”的概念是物理学中最基本、最重要的概念之一，是学好力学的基础，是今后进一步学习压强、浮力、简单机械等知识的基础，因此，本节是初中物理的重点。 Page ? * ——教材分析 重点： 1 、力的概念和力的单位。  2、力的作用效果及力的三要素。 难点： 1、力的示意图。  2、认识物体间力的作用是相互的，并解 释有关现象。 Page ? * 二、学情分析 学生参与 我认为八年级学生已具备了基本的观察、分析、归纳能力。对探究活动充满渴求。根据学生的这些特点，我将在教学中以学生为学习主体，教师起引导作用。在这种模式下学生通过“观察发现、自主探究、合作交流”等方式在老师的指导下参与探究活动，这对学生的学习兴趣以及探究能力将有很大的帮助。 学生情况 Page ? * 三、教学目标 (1)知道力的概念和力的单位。 (2)理解物体间力的作用的相互性。 (3)认识力的作用效果。 (4)知道力的三要素，能用示意图表示力。 在实验探究活动中学会归纳、提炼、概括、 演绎的能力。 情感、态度与价值观目标 (1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。 (2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。 知识与技能目标 过程与方法目标 Page ? * 四、教法分析 教 法 情境教学法； 设疑诱导法； 直观演示法； 讲授教学法。 Page ? * 五、教具准备 物理是一门以实验为基础的学科，新课讲授之前我准备了以下实验器材： 直尺、弹簧、橡皮泥、磁铁、铁钉、滑板车、自制实验用具。 Page ? * 六、教学过程 引入课题 探究点一 教学内容 探究点二 探究点三 探究点四 小 结 作 业 让一位学生举起不同重量的哑铃来感受力，从而引入力，激发学生的兴趣。 ——新课导入 探究一：什么是力？ 力是 受力物体 施力物体 物体对物体的作用。 力的单位及符号 物理学中，力用符号 来表示。 它的单位是 (newton)，简称 ，单位的符号是 F 牛顿 牛 N 体会力的大小 2、 一名中学生的体重约为400N 1、托举两枚鸡蛋所使用的力大约为1N 对于下列有关力的大小估计，其中不可能的是（　　）A．一名中学生的体重约400NB．拿起两只鸡蛋所用的力大约是1NC．一本物理课本所受的重力大约是30ND．一只普通苹果所受的重力大约是1.5N c 俗话说：“一个巴掌拍不响，”