《反冲运动》教学设计(顺德容山中学-张超). - 广东省现代教育技术实验.docVIP

佛山市2011年中学物理有效课堂教学设计参评课例 □初中 □高中　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　姓名：张超　　 毕业学校：上海华东师范大学师范类物理系　 学位：本科学士学位　 职称：中学物理二级教师　 工作单位：广东佛山顺德容山中学　　　　　　2011　 所获荣誉：（时间排序）　 2009年顺德区高中物理教师“教学基本功”大赛获顺德区一等奖；　　 2010年中国教育学会中小学德育分会班主任论文评比一等奖；　　 2009—2010年容桂街道年度班主任论文评比二等奖；　　　　　　　　　2011年广东省中小学第四届教育创新论文　　　佛山市物理有效课堂教学设计大赛　　　　　　　　　知道动量守恒定律的普遍意义能用动量守恒定律定量分析一维问题火箭的发射利用了反冲现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 设：火箭发射前的总质量为Mm，火箭燃气的喷射速度为v，求燃料燃尽后火箭的飞行速度v’为多大？　 （教师对学生的作答进行点评。）　 【总结】　 燃料燃尽时，火箭获得的最终速度由喷气速度 v和质量比M/m（开始飞行时和燃料燃尽时的质量比），两个因素决定。（板书）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 —4000m/s；　　　中国长征系列多级火箭的发射。　　 　 教师作为视频的解说员，在播放视频的过程中辅之以讲解和知识点渗透。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、阅读P16材料《航天先驱者——万户》，并写下的你体会；　 2、练习：P17题目1—5；　 3、上网查阅资料，尝试制作水火箭。　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　　　 2　 3　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 M＝3kg，水平喷出质量m=0.1kg的橡皮塞，橡皮塞喷出时速度v＝2.9m／s，求小车的反冲速度？　　　 　　　　　　　 6、火箭　 （1）火箭的用途：____________________________________________________________.　　　　　　　　　 设：火箭发射前的总质量为Mm，火箭燃气的喷射速度为v，　 求燃料燃尽后火箭的飞行速度v’为多大？　　 　　　　 　　 8、多级运载火箭　　 　 【反馈检测】　 1、下列运动属于反冲运动的是（ ）　　　 A　　　 B　　　 C　　 D　 2 A．火箭发动机将燃料燃烧产生的气体向后推出，气体给火箭的反作用 　 力推动火箭　 B推动火箭　　　 C气对火箭的反作用力推动火箭　 D气，空气膨胀推动火箭　　　 3( )　　　A. 使喷出的气体速度增大 　　 B. 　　　 C. 　 D. 　　　4、一静止的质量为M的原子核，以相对地的速度v放射出一质量为m的粒子后，　　　A、 B、 　　　 　　　C、 D、　　　 　　　　　　　　　　　　　　　1、阅读P16材料《航天先驱者——万户》，并写下的你体会；　 2P17题目1—5；　　　 3　　　 3　 　 例题2分析　　 决定火箭最终速度的两个因素　　 多级火箭　　　 课堂反馈练习及小结　 反冲应用　　 蝴蝶　　 例题1分析　 乌贼　　　 火箭　　　 古代火箭　　　 现代火箭　　　 课前复习　　 实验引入　　　　　　 反冲运动　 反冲　　　 反冲　　　 反冲　 实质　 1.4 反冲运动　 1、举例：喷气式飞机、烟花升空 5、例2：解题过程　 射击、开炮等； （简要）　 2、反冲运动的特点； 6、火箭的最终速度取决于　 3、反冲运动的实质内涵； 火箭喷气速度v　　　发射前后质量比M/m