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一、总体原则 为落实党中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中有关在学生中开展中华民族优秀传统教育的课改要求，结合我校实际，决定在全校师生中广泛深入开展传统文化教育工作，并将长期而稳定地坚持下去，旨在完成“质量立校，特色兴校”的最终目标。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以党中央国务院《意见》为基础，以课改纲要为标准，以校本办学理念为起点，持之以恒，扎实稳妥地打造校园优秀传统文化教育氛围，创新办学特色，叫响学校品牌。 三、主题概述 开展传统文化教育工作，是学校经过慎重考虑，多次研究，广泛听取各方面意见而决定的。 通过传统文化教育，使全校师生充分认知中华民族优秀传统文化的基本内涵，并以此为中心，归编“传统礼仪”、“古典诗文”、“传统节日”、“孝道”四大板块的校本教材体系，感悟中华民族传统文化的博大精深，树立良好的社会主义伦理道德新风尚，维护社会和谐，家庭幸福安宁。 四、目标要求 要使传统文化教育工作取得实效，必须有长期规划和阶段性的工作目标，以长效机制为基础，通过校本课程分段具体实施，在实施过程中完善长远目标。 全校教职工不仅是传统文化教育的传承者，负有完整、正确地领悟传统文化精髓，明辨什么是优秀，什么是糟粕之责；而且也是践行者，应当重品行明礼仪忠于职业，重人伦讲孝悌率先垂范，重荣辱修身正为人师表，做到“躬自厚而薄责人。”恪守师道，清白育人。 对学生必须以“弘扬民族文化，传承中华文明”为教育导向，突出主题，认真构建与现代课程标准相适应的传统文化教育校本教材，以培养学生与人为善的品质，懂得自律、宽容、守信、诚实，学会尊重、责任、感恩、孝悌，成为既知现代科学文化知识，又有健全的生理和心理素质的社会人。 五、组织分工 成立以学校主要领导为首的优秀传统文化教育工作领导小组，根据总体方案要求，负责组织传统文化教育工作总体实施细则的制订，确立领导小组成员分工，负责全盘工作的指导、协调、监督和考核。 设立相应的专业小组，根据总体方案和细则要求，负责拟订本小组实施细则，并依据细则具体组织实施、考核，并将实施考核情况及时反馈。 传统文化教育工作是一项系统工程，必须举全校之力，分步实施，做到整体联动，互相配合，人人有责。 六、其他 传统文化教育工作： 必须围绕主题持之以恒，常抓不懈，不因客观条件的变更而变更。 必须走出校园，面向社会，形成学校、家庭和社会的综合效应。 关于深化传统文化教育 建设“魅力曲阜·教育名市”的实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党的十七大精神，充分利用学校教育资源优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以弘扬中华优秀传统文化、传承民族精神、树立社会主义核心价值体系为主线，以相关课程、校园文化建设为载体，以“诵读经典·爱我中华”活动为平台，全面推进素质教育，促进学生全面发展，培养中小学生的“华夏情”，塑造中小学生的“中国心”。 二、活动目标 引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典（包括红色革命经典），加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平；培养学生诵读、书写及讲解经典等能力，提高他们的文化素养、审美情趣。探索学校开展中华传统文化经典诵读、说唱、书写、讲解、乐舞的有效途径和长效机制。 三、课程体系建设 （一）组织力量修订《曲阜市中小学传统文化教育实施纲要（试行）》，进一步完善各学段目标体系，调整、充实传统文化教育活动教材——《走进圣城 感悟经典》，保障经典教育活动的顺利实施。 （二）利用地方课程课时安排经典教育体验活动，每周1课时，每学年30课时。各学校、班级可以根据教育活动实施需要，灵活调整课时。 四、师资队伍建设 （一）各学校从本单位师资水平实际出发，根据教育活动需要，选拔优秀师资力量担任指导教师。可以安排语文教师承担经典诵读教学、班主任（团队辅导员）承担文化体验活动教学、艺术教师负责学校节庆艺术活动的组织指导等工作。 （二）市教体局负责举办师资培训、传统文化教育活动的调研指导评价工作，定期组织全市观摩活动，评选优秀教师、优质课、优秀教学论文、优秀活动设计方案、优秀试点单位等，对有突出贡献的单位和个人进行表彰。推荐参加省级、国家级优质课评选，优秀教师、教材、科研单位及优秀试点单位评选。国家级优质课、优秀教材可进入教育部“中华诵·经典诵读行动”资源库，优秀教师将纳入“中华诵·经典诵读行动”名师人才库，优秀学校优先参选国家级语言文字规范化示范校。 五、开展形式多样、内容丰富的活动 （一）结合办学特色，利用班团队会、党团组织及学生会和社团活动、兴趣小组，围绕经典鉴赏、诵读艺术及书写技能培养、展示，