全国“创新杯”财经类说课大赛课件一等奖作品材料收入业务实习.pptVIP

涉及原材料的原始凭证 3’ 7’ 5’ 30’ 45分钟 引发学生的探究心理，自然过渡到新课。 3分钟 1.这些原始凭证有何作用？ 2.如何应用原始凭证记账？ 创设疑问： 3’ 7’ 5’ 30’ 7分钟 1.复习和梳理材料收入账务处理。 学生材料收入账务处理掌握情况 人数 组别 会计 出纳 采购员 运输单位 供应商 其次,采购员持发票等购货单据请出纳开出一张支票 首先，采购员到供应商处购货，供应商开出发票 将填写好的”入库单”交会计 最后,会计根据取得并审核后的相关原始凭证,编制记账凭证. 生产部门 采购员 2.材料收入工作流程及岗位职责。 理解岗位实际操作流程，为技能训练做好准备。 3’ 7’ 5’ 30’ 30分钟 任务一、火眼金睛（2分钟） 记账联和发票联有何区别？ 30分钟 要求：审核增值税发票。 1.小组合作，引发思考。 2.讨论分析，得出结论。 销货发票 购货发票 任务二、小试牛刀（8分钟） 顺口溜 按需填写别落项， 材料种类要分清。 数量金额认真记， 各部要有负责人。 教学重点 1.自主探究，小组合作。 2.认真观察，小组讨论。 3.归纳规律，给出口诀。 30分钟 要求：填制入库单。 “宁谧的天空”百度空间 1.深入小组，细节指导。 2.发现问题，及时纠正。 30分钟 任务三、荷枪实弹（13分钟） 1.小组协作，模拟操作。 2.扮演角色，进行表演。 30分钟 要求：分组完成工作任务单上的业务核算，并填制记账凭证。 3.分析流程，给出答案。 4.及时点评，化解难点。 工作任务下达单 湘南机械厂2011年12月份发生下列有关材料的经济业务： 3日向莲城钢厂购进钢板、铸铁，开出银行承兑汇票一张，收到增值税发票一张。2.10日，向莲城钢厂购进钢板、铸铁运抵企业并验收入库。 教学难点 任务四、一锤定音（7分钟） 1.自主探究，完成测试。 2.审核成果，选出最优。 30分钟 要求：登陆会计岗位实训题库，进行分组测试。 学生评分表 填写人：　 火眼金睛 1 一锤定音 4 　 　 　 荷枪实弹 3 　 　 　 小试牛刀 2 教师评分 (30%) 组内评分 （20%） 自评分（50%） 任务完成情况 任务名称 序号 30分钟 课前 课后 30% 50% 20% 5% 30% 65% 没掌握 基本掌握 完全掌握 在模块化的教学过程中，学生们在培训任务的引领下，通过对材料会计岗位的模拟实习，将材料收入业务的理论知识内化，锻炼了材料会计岗位的技能，真正的实现学以致用。 30分钟 材料收入业务核算 C组 1号选手 中等职业教育国家规划教材 高等教育出版社 配套实习用书 目 录 会计基本技能模拟篇 主要会计岗位模拟篇 材料会计岗位模拟实习 　 从全书来看，材料收入业务实习是对前面会计基本技能实习的延伸，又为后续材料发出业务实习奠定了基础，在全书中起到了承上启下的作用。 提升岗位技能和职业素质 职业生涯奠定基础 识记材料入库单的填制方法，理解材料收入的业务流程，掌握材料收入的业务核算。 通过本课学习，锻炼学生在材料会计岗位实际操作中的应变能力。 通过材料会计岗位技能的实习，培养学生认真、严谨的工作态度及团结协作的工作作风。 材料入库单的填制 及材料收入的业务 核算。 材料收入业务流程 的实际操作。 重点 难点 会正确地运用涉及材料收入的原始凭证进行业务核算。 知识储备模块 技能培养模块 能力拓展模块 以技能训练为主线，将材料收入业务核算的内容由浅入深地分解成多个岗位技能任务，来深化教学重点内容，引导学生通过完成具体的技能任务来化解教学中的难点问题。 通过创设材料会计岗位培训会的情境，充分调动了学生的学习积极性，树立了“上学如上班，上课如上岗。”学习观念，有利于更好的学习岗位技能。 学生通过扮演采购员、出纳、会计、库管员等岗位角色，进行材料会计岗位工作流程演练，不但使学生明确了材料收入的核算流程，还锻炼了学生的实践动手能力。 学情 中职会计专业二年 会计基础 程度不同 兴趣不浓 气氛活跃 乐于动手 敢于尝试 指导思想：把学习的主动权还给学生。 自主分析、解决问题 具有团队意识，体现主体地位。 认真严谨，团结协作。