重庆市城口县学校城口县巴山初级中学5.1.3《同位角、内错角、同旁内角》教案.doc

《同位角、内错角、同旁内角》 教学设计 一、教学内容 人教版《数学》七年级下册第五章《相交线与平行线》第一节第三课时内容。 二、教学背景分析 1、教材的地位与作用 几何推理证明是初中数学另一个重要知识之一，中考必考内容之一。本学期刚开始涉及到几何推理证明的知识。由于角的形成与两条直线的相互位置有关，学生已有的概念是两相交直线所形成的有公共顶点的角（邻补角、对顶角等）即两线四角，在此基础 上引出了这节课：两直线被第三条直线所截形成的没有公共顶点的八个角的位置关系——同位角、内错角、同旁内角。研究这些角的关系主要是为了学习平行线做准备，同位角、内错角、同旁内角的判定恰恰是后面顺利地学习平行线的性质与判定的基础和关键。这一节内容起到了承上启下的作用：三线八角承上两线四角启下平行线的性质和判定。 2、学习者知识基础分析 学生是在基本掌握了两条直线相交（一个交点）））1、教学流程图 2、教学过程 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 知识 回顾 准备 探索 共三张幻灯片，设置三一、前置导入 1、幻灯片展示教学课题 同位角、内错角、同旁内角