利用治庸问责深化课外访万家调查报告(周巾君).doc

利用治庸问责深化课外访万家调查报告 周巾君 办人民满意学校一直是青中人的目标，在推进“课外访万家”活动中，为避免家访走形式，真正让教师给家长带去贴心的理解、有益的启发和心灵的触动。全年级教师在各班主任的带领下，制定家访计划，明确家访教师及家访目的，并提前至少一天与家长预约。家访时强调对信息的及时反馈，家访完毕认真填写《家访手记》。学校通过领导随访、电话回访、回收《家访手记》及家访图片资料等形式监控家访过程及效果。家访必须是实地走访，班级家访以班主任为主，其他科任教师密切配合。 ?? 10月15日下午，秋风瑟瑟，荆楚大地上处处都有教师的身影。家访架起了家校之间、师生之间心灵沟通的桥梁，学生得到实惠，促进了学校、家庭和社会教育的有机整合。 我们来到第一站是刘旭凯的家，才刚到楼下时，就听见她妈妈在楼上急切下楼来接我们的声音了。这也是一个很普通的家庭，一家三口，三室一厅，和众多家庭一样，父母把所有的希望都寄托在孩子的身上。穿过客厅，我看见学生坐在房间里写作业的背影，妈妈热情的招待我们，给我倒了杯水之后，就急切的跟我诉说孩子的不上进，学习成绩总是上不来，虽然每天晚上都在家陪着他，但是随着年级的升高，有些内容他们也渐渐看不懂了，也就帮不上什么忙了。 当然，我必须给这位母亲最深切的鼓励，其实他的孩子有很多优点，比如很听话，老师要做的事能认认真真做好，我也是一个看重细节的人，于是我给他的妈妈讲了一件发生在他儿子身上的小事。有次我要求组长帮助他们所在小组的成员一起订正好作业，由于他平时的英语基础不怎么好，所以身为组长的他自己作业订正的也不全，但是他在接到我这个任务后，就积极的拿着作业本去请教学习成绩好的同学，然后再去帮助他的组员。他的妈妈听了很感动，兴许是看到了自己孩子积极的一面。 后来我进了房间，问了这名学生的作业情况，他告诉我七门主科才做好数学作业，而那时已经8点多，我于是找出了问题所在，并当时给他指出：回家后没有好好利用时间，浪费了很多时间，写作业的速度也慢，在于对上课内容的不熟悉。学生家长听了深有感触，学生自己也承认确实是这样。表示今后定注意提高课堂学习效率，克服松散的毛病，提高成绩。 本次活动完成了以下任务 1.了解学生家庭基本状况和在家的学习环境、学习习惯、生活习惯、思想表现和个性特点等。　　 2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。　 3.了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。 4.及时解答家长关注的教育政策和热点问题，主动向家长宣传教育法规政策，介绍学校办学理念和班级育人特色，争取家长对学校工作的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。 5.积极宣传科学家庭教育观念，普及学生心理、生理、安全等方面的专业知识和科学家教方法，引导家长既关注学生学业进步，更关心学生身心健康发展。　 6.广泛听取社会、家长或监护人对学校工作的意见和建议，形成整改建议。　 7.重点关注特困家庭的学生帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长。　 秋风送爽，落叶如画。我们在“课内比教学”中成长；落叶种梦，秋风唱歌，我们在“课外访万家”中感动。活动在一步一步推动着，青中在一天一天发展着。“课内比教学”我们吟诗，“课外访万家”我们歌唱，在这片神奇的大地上，我们要用自己的行动使学生快乐、家长幸福，这是我们永恒的承诺。